核心素养引领下的高中语文阅读教学策略探讨

现阶段,受到高考压力的影响,思想观念的束缚、教学导向的制约,致使高中学生的语文阅读能力普遍比较欠缺。一方面,面对日益加剧的学业压力,很多学生只能将时间和精力投身于各学科学习之中,导致阅读活动的开展因为缺少时间和环境保证而被搁浅。另一方面,由于对阅读作用的认识不足,导致很多学生阅读兴趣不浓、阅读热情不高、阅读主动性不强。然而,随着新课标的实施,加强高中学生核心素养培养,提升高中阅读教学效率,增强高中学生阅读能力,便成为高中语文教学中必须重视和关注的核心议题。因此。高中语文教师应该以核心素养引领为导向,加强对高中语文阅读教学策略的研究,以促使学生在科学指导、合理带动下实现语文综合能力的全面提升和更好发展。