信息化背景下农村小学教学点的教学困境

为了避免学生增加上学成本,最大限度地普及义务教育,我国在“撤点并校”的改革浪潮中,保留了许多必要的农村教学点。这些教学点的存在,为农村孩子们的上学提供了方便,更好地普及了农村地区的九年义务教育。不过,因为历史与现实的原因,我国的农村教学点,尤其是边远地区的农村教学点,跟不上国家快速推进的教育信息化的步伐,出现了诸多困境。本文希望通过自己对农村教育信息化的困境罗列和有限建言,引起有关部门的高度重视,并采取一定的措施。

农村小学语文教学策略

随着新课改的不断推进,小学语文教学发生了深刻变化,各种学习方式的不断出现,让课堂不再是教师的一言堂。教师需要在实际教学中,引导学生不断自主探索。为了能够顺应时代的发展潮流,在农村小学语文教学中,教师需要对教学策略进行研究,以促进农村小学语文教学的顺利开展。一、小学语文教学的重要性(一)奠定学生良好的语文基础小学是学生开展系统性学习的起始阶段,对学生认知基础的培养有着十分重要的作用。小学语文教学可以帮助学生对基本的字、词、句进行学习与掌握,帮助学生培养良好的书写习惯。

播下种子 收获希望

古人说过:"一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木:终身之计,莫如树人."教师代表着一份责任,代表着一个使命.作为一名年轻教师,从把教师作为一种职业,到把它当作一种理想与事业,其间的过程,苦乐自知. 作为一名教师,我们在三尺讲台深情演绎着自己的人生.在经济浪潮的澎湃声中,我们坚守着,用精心和热血塑造新生代的精神家园;在转行跳槽的洪流中,我们坚守着,用汗水和智慧,开创农村教育的新局面.为了祖国的未来和希望,虽然我们的日子是平凡的,生活是平淡的,但平淡的生活却因为教育而富于缤纷的色彩;平凡的日子,因为教育而孕育了辉煌的内涵.

农村小学教学点数学教学策略

在小学教学过程中,数学作为一门重要科目,对学生的成长、发展有着重要作用,而小学数学教学策略是否得当,会直接影响到学生的学习兴趣以及对知识的理解、掌握、内化情况。教师不仅需要具备渊博的知识储备,还需要对教学策略进行不断探究与创新,以提升小学数学的教学质量。但是农村小学的很多学生学习基础较差、知识面狭窄、反应力较差,就需要教师依据学生自身的实际情况,制定针对性的教学策略,以促进农村小学数学教学的高效开展,从而为学生的良好成长与发展提供保障。