高中物理新课导入有效性探究

在中学物理教学中,恰当地导入新课,既能引起学生的注意,唤起学生的认知体验,激发学习兴趣,又能扣住学生的心弦,调动学生学习的积极性和主动性,开发学生智力,活跃学生的思维。通过有效的情感沟通,创设与课堂教学内容相应的情境,使学生把学习当成一种自我需要,促进教育教学任务的完成。

司改语境下刑事被告人庭审话语权保障研究

在司法实践中,法官、公诉人等强势主体与被告人双方呈现不对等的权力关系,如何适度平衡庭审参与主体的话语权,保障弱势主体的话语权,是社会主义法治建设的必然要求。刑事被告人话语权弱化的主要原因在于刑事被告人自身能力有限、话语权受限、辩护人出庭率偏低、辩护方庭审话语权沟通渠道不畅、法官有罪推定思想干扰以及控辩双方地位权势差异等因素。因此,在司法改革的大背景下,新的刑事审判关系需要重新建立,刑事法官需要改变审判观念,刑事被告人需要提升话语权和主体意识,弱势主体沉默权需要得到切实保障,进而保障人权,促进司法公正。

司法改革语境下法官庭审话语规范化研究

法官作为庭审活动中的主导者,其语言的规范与否直接影响着庭审效率和质量。甘肃省法官庭审话语存在语言不够得体,肢体语言不合时宜、不够严谨、语言缺乏灵活性等问题,提出制定规范庭审话语的制度办法、以公开促规范定期举办庭审观摩竞赛活动、加强法官庭审话语能力的培训及考核、提高法官对庭审语言的重视等对策,实现法官庭审话语规范化的对策。

科学探究在高中物理课堂中的有效实施

科学探究是目前大力提倡的一种教学模式,随着素质教育的推动落实,科学探究在当今高中物理教学中发挥着重要的作用,它不仅扭转了学生被动学习的局面,还冲击着教师的思想认知。基于此,文章以高中物理学科为研究对象,首先阐述了科学探究的地位,其次论述了科学探究在高中物理教学中的作用,最后结合实际案例对科学探究在物理课堂的落实进行分析,期望在有效策略的指导与推动下改变当前的物理教学现状,从根本上提高学生的探究能力和物理学习效率。

多媒体技术在高考物理复习中的应用

高中物理复习的质量在很大程度上直接决定着高考成绩的好坏。因此要能够重视在高中物理中复习的实效性,尤其是要针对学生在查漏补缺,以及知识的吸收等方面,实现系统化的复习策略,以此来提升学生的问题解决能力。教师通过有效的运用多媒体技术,可以优化物理总复习课程教学,也能够提升物理中复习的效率,这对于决胜高考有着积极的意义。

浅谈当事人庭审话语权的保障——以基层人民法院民商事案件庭审为视角

党的十八大以来,随着司法改革的不断深化,当事人的庭审话语权也相应发生了从弱到强的变化,尤其是强化了法官在审理案件时的中立地位,更加注重了对当事人庭审话语权的保障。但是,在审判实践中,因当事人庭审话语发言权的分配不均,往往导致当事人对案件的公正性产生心理质疑。本文通过基层法院民商事案件庭审实例研究,发现存在"失语"与"重复"并存、"打断"与"插话"时有发生、"重视不够"与"素质不高"相交的问题。基于此,本文提出了要突出中立,遵循法庭言辞原则;要因情而变,确定适当的庭审话语风格;要因人而宜,合理运用庭审语言;要改良庭审,夯实当事人话语权;要科学评定,建立当事人话语权的保障机制,使法官们充分利用好庭审,切实保障当事人的话语权,努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义。