苏石林与中国声乐教育

扫描中国近现代声乐史及声乐教育史,一位俄罗斯声乐艺术大师“苏石林”的名字在中国许多著名歌唱家和声乐教育家的介绍或回忆录里频繁出现,使我对他的研究产生了浓厚的兴趣,但寻找他在中国的演唱及教学活动的详细资料却又少得可怜,只能在字里行间捕捉他的身影,在众多感叹语里领悟他卓越的成就……

中国现代声乐艺术教育的开创者——周淑安、赵梅伯

中国近现代声乐艺术教育史发展不足百年,成就斐然。但由于历史的原因,我们几乎遗忘了我国现代声乐艺术教育的开创者。本文在汇集多种史料和文论的基础上,就周淑安和赵梅伯的自身发展及其对中国声乐艺术教育的思想、探索、影响和贡献,进行了系统的阐述,力求对他们有一个完整的认识和客观的评价。

我国首部抗战歌剧的“复活”--《流亡曲》发掘纪实兼及对刘雪庵音乐创作现象的思考

我国近代歌剧从题材上可分为历史胚材和现实题材两大类。前者如《王昭君》（萧崇素编导、张曙作曲，1930）《西施》（陈大悲编剧、导演，陈歌辛作曲，1935）《岳飞》（王泊生编剧、作曲，1935）《荆轲》（王泊生编剧、陈田鹤作曲，1936）等；后者有小型歌剧《扬子江暴风雨》（田汉作词、聂耳作曲，1934）《农村曲》（李伯钊编剧、向隅等作曲，1938年7月）《军民进行曲》（王震之编剧，天蓝、安波、韩塞、王震之作词，

文化产业视域中的民族声乐教育

文化产业化给我们文化教育事业提出了许多必须思考的问题。作为具有中国文化传统和文化特色的民族声乐教育．在中国的文化产业发展中应当居于什么地位？有什么职能？有何种发展机遇？本文从民簇声乐教育与文化艺术生产者，当代科技、文化资源、文化市场四个方面，以文化产业的理论视角，初步提出了发展民族声乐教育的新思路。

“假定性”在声乐教学中的作用

歌唱训练的主要目的是使声乐学习者掌握对美好声音的认识与把握能力。对美好声音的认识是声乐审美经验的积累,而对美好声音的把握即所谓“歌唱方法”,绝不是单靠模仿所能把握的,要靠教师的正确引导,以相对客观的听觉审美标准和审美经验去调整声音,达到歌唱的最佳状态。