简论邓小平的社会主义优越性思想

关于社会主义制度与资本主义制度谁优谁劣、社会主义能否取代资本主义的问题,至今仍然是政治理论教学中的热点和难点。通读《邓小平文选》第二、三卷,其中直接论及社会主义优越性问题的段落就有23处之多。邓小平关于社会主义优越性的一系列论述,言简意赅,涵义深刻,针对性甚强,是打开难点之锁的“金钥匙”。

在政治理论课教学中贯彻十五大精神座谈会发言摘要

最近,学院召开各系教员座谈会,就如何在政治理论课教学中深入学习和贯彻十五大精神进行了交流和研讨。现将部分教员的发言摘要发表如下。

社会调查在社建教学中的功能及实施

社会调查活动,在社建专业的教学中,有着极为重要的功能,需要精心组织实施。本文试就上述问題进行分析。一、社会调查在社建专业中的教学功能第一,激励功能。院校教学的基本方法是事前编制计划。

教育·管理·示范·正己——关于社会主义精神文明建设的断想

教育——社会主义精神文明建设需要把基础工程抓实打牢 思想支配行动。凡事,思想教育领先,这既是我们党的政治优势和优良传统,也是我们必须坚持的工作原则和方针。思想教育是社会主义精神文明建设的基础工程。应该看到,当前我们的思想教育的效果还是不够理想的。要想增强思想教育的效果,主要应该着力抓好以下两个方面:其一,力戒形式主义,注重工作实效。如果说我们的思想教育工作存有这样或那样的问题,形式主义是其中一个尤为突出的问题。“走过场”、

试论邓小平理论的内在特点

邓小平理论博大精深。深入把握邓小平理论的内在特点，是准确领会其精神实质的必要途径，也是研究解决社会主义市场经济建设的重大理论与现实问题的基础。科学性、深刻性、战略性、辩证性、原则性和发展性是邓小平理论的内在特点。