基于摩擦电效应的滚动轴承故障检测研究

由金属之间摩擦引起的电荷转移原理提出了一种基于摩擦电信号进行滚动轴承故障检测的方法。为此搭建了滚动轴承摩擦电信号采集实验台,首先设计了不同驱动模式的测试方案,探究摩擦电产生的原因;然后对轴承有/无润滑脂时摩擦电信号与摩擦强度的关系进行了探究;最后设计了轴承在不同磨损阶段和不同故障程度下的实验。结果表明,摩擦电信号随轴承的转动而出现,且摩擦电信号受轴承内部摩擦强度影响,摩擦强度越大,产生的电信号也就越大。进一步地将摩擦电信号的近似熵和样本熵作为衡量摩擦电势大小的指标,发现轴承从正常状态至磨损逐渐加剧时,对应指标均随磨损程度增加而增加;另外在内圈故障宽度为0.3、0.6、0.8 mm时,近似熵分别为0.7635、0.9425、1.2212,样本熵分别为0.5416、0.6218、0.9776,呈现出随故障程度加剧而增加的趋势。在此基础上,建立了轴承状态与摩擦电信号之间的对应关系,验证了摩擦电信号在滚动轴承故障检测上的可行性。

电子游戏在中国高校作为教育技术推广的可行性分析

基于对电子游戏和中国高校教育技术的关注与分析,本文用归纳分析法,从电子游戏在中国高校作为教育技术推广的优势与劣势两方面进行可行性分析,并根据分析结果,为电子游戏在中国高校作为教育技术推广提供思路。

关于芝诺“飞矢不动”悖论新解

古希腊哲学家芝诺提出“飞矢不动”悖论以论证“存在者是不动的”的观点。研究在经过对西方哲学史上关于“飞矢不动”的探讨铺垫后,选取“存在者静止”与马哲运动观之间矛盾这一新的角度对该悖论进行分析,得出了依靠“飞矢不动”悖论并不能证明“运动是相对的,静止是绝对的”的结论。由此观之,超验的“存在者”性质的证明不能依赖于经验事物建立的悖论。

新时代下高校应对社会突发状况的路径创新探究——以江苏大学为例

2020年一系列社会突发状况的袭来给全国范围内的所有高校带来了一次重大考验,在此期间高校想要做好校园管理、开展教学科研工作就必须依靠科学有效的实践路径。该研究将以江苏大学在此期间的具体举措为例,对全国高校在组织学生、运转内部机构以及毕业生就业等工作上的问题进行考察,总结出其应对社会突发状况的路径创新。研究采用示例考察的方式,在深入分析示例并探索全局的基础上达到以"一点看全局"的研究结果。