关于幼儿园区域活动的思考

区域活动是幼儿创造性地模仿成人劳动,是幼儿最喜欢的游戏活动,是教师从幼儿的兴趣出发,为幼儿高效学习,获得最佳发展而精心设计的环境.区域活动能够增强幼儿学习的主动性、积极性和创造性,提高幼儿的决策能力和动手操作能力;同时,还有助于教师及时观察了解幼儿最近的心理、生理发展水平,设计出更适宜幼儿的教育环境和教育内容,更好地促进幼儿的身心发展.

中国家庭三代数字反哺现状及影响因素研究

本文厘清了数字反哺的理论渊源和概念维度,并在家庭传播视域下考察其现状及影响因素。以全国54座城市954个家庭3291位祖孙三代样本的问卷调查数据为基础,我们在数字接入反哺、技能反哺和素养反哺的三大维度上进行了不同世代的分析与对比。就反哺现状而言,年轻世代"给出去的反哺"与年长世代"接受到的反哺"大体能达成共识,但仍有三成左右互相矛盾。在年长世代中,祖代(老年人)虽然在数字媒体的采纳、使用与素养方面都显著低于亲代(中年人),但他们各维度数字反哺的接受程度都显著高于亲代。进一步的影响因素分析也印证了上述发现,个体特征上处于弱势(年龄大、教育程度低、女性、自我效能感低、心理障碍多)但在家庭结构中位居核心(与家人互动频繁深入且关系亲密)的人越有可能接受数字反哺。