赵杨基于“阴阳相交生风”论治帕金森病经验

赵杨教授认为“阴阳相交生风”指的是阴阳失衡、相交生风的病理状态,风以阳气为本,阴阳失衡,阳气变动则生内风。帕金森病的病机关键即为“阴阳相交生风”,风既可以作为致病因素内扰清窍,又可作为病理产物影响清窍功能。根据阳气波动情况,帕金森病在不同病程可见阳气亢逆生风、阳气郁滞生风、阳气虚衰生风等病机,临床治疗应以调和阴阳平衡为要,分别治以滋阴潜阳息风、宣阳通郁宁风、温阳养血散风。附验案1则。

自然资源核算浅析

开展自然资源与环境的综合核算己提到议事日程上来,合理开发、有偿高效使用自然资源以及环境的无害利用是使国民经济从数量型增长向质量效益型增长方式转变的重要途径之一。然而,如何对自然资源和环境进行具体核算的讨论还很少,本文针对自然资源,主要讨论了自然资源核算的起因和目的,以及核算步骤和几个主要的核算方法。

激发兴趣 促进发展——奏响小学音乐美术的和谐课堂

一、确立美术、音乐相通的教学理念,是培养适应性学生的基础我认为美术课、音乐课不仅要学生掌握画、唱的一定技巧,而且要通过画、唱来使学生领悟艺术的奥妙,与艺术产生情感的共鸣,从而净化学生的心灵,使学生的审美情趣和思想情操得到提升。

帕金森病自主神经功能障碍的“阳虚风动”病机探索

帕金森病(Parkinson’s disease,PD)是中老年人常见的慢性进展性神经系统变性疾病,自主神经障碍是常见的PD非运动症状,其症状反复多变,可涉及心血管、消化、泌尿、生殖、体温调节等多个系统。本文着眼于PD自主神经功能障碍的症状、特点,从中医角度讨论其病机,探讨了“阳虚风动”病机在PD自主神经功能障碍中的主导地位,为PD的阴阳辨证体系合理性提供了依据。

李果烈治疗“水漂木浮”型眩晕之经验

在临床中肝阳上亢型眩晕常常伴有下肢水肿的现象,李果烈教授将此类眩晕称为“水漂木浮”型眩晕,即肾阳亏虚,阴液不得气化而致下肢水肿,水肿则阴盛,阴不潜阳,虚阳上浮乃致眩晕。李师认为,本病病因以肾精不足、髓海失养为本,水湿泛滥、肝阳上亢为标,病机为肾虚水泛、肝阳上亢,治以温肾利水、平肝息风,且临证时辨证与辨病相结合,予真武汤合天麻钩藤饮化裁治之,疗效显著。附验案1则以佐证。

基于职业能力培养的中职学校“微工场”教学情境构建

职业能力是技术技能型人才需要具备的关键能力,为解决中职专业课缺乏职业能力培养的有效路径的问题,进行以"微工场"为情境的教学改革。该教学情境以小型工作坊的运营为载体,搭建真实的工作平台,承接企业订单,并对订单任务教学化,成为教学项目,让学生在学习知识技能的同时,理解真实的工作内容,通过项目的完成,培养学生处理问题的能力,积累工作经验,从而逐渐形成职业能力。

数据挖掘技术在帕金森病中医诊疗中的应用进展

帕金森病是一种常见于中老年的慢性进展性神经系统变性疾病,对于帕金森病的研究一直在进行。数据挖掘(DM)技术作为大数据时代的产物,在帕金森病方面的应用日益广泛。目前,DM技术在帕金森中医诊断和治疗等方面都有所进展。此文综述了近年数据挖掘(DM)在帕金森病中医诊疗中的研究进展及应用情况,希望对临床中帕金森病的诊疗有所助益。

李果烈以“通法”论治眩晕经验

本文总结李果烈运用“通法”论治眩晕经验。李果烈认为眩晕的病位在脑,与肝脾肾三脏紧密相关。“通”是保持脑窍阴平阳秘,维持正常运转的前提。眩晕病机核心在于脏腑气血阴阳失衡,脑失通运。病理因素包括阳亢、风火、痰湿、瘀血等,辨证分为肝阳亢盛证、痰湿阻滞证、肾亏瘀阻证及气血亏虚证。治疗以通为用,以恢复脏腑及脑窍气血阴阳平衡为要。肝阳亢盛,脑窍不通者,予天麻钩藤饮化裁潜阳通窍;痰湿阻滞,清阳不通者,予半夏白术天麻汤祛湿通阳;气血失调,肾虚血瘀,脑络不通者,予桃红四物汤为基础方加益肾药物化瘀通络;气血不足,土松木摇,脑失通养者,予六君子汤、归脾汤、左归丸等加减补虚通脑。李果烈治疗眩晕立足于中医整体观,结合脑之生理病理特点,灵活运用“通法”辨证论治,可获良效。

赵杨基于“调衡五脏”理论治疗帕金森病

帕金森病是临床致残率较高的神经系统变性疾病,西医治疗方法单一,患者疾病后期症状易反复波动。赵杨教授秉持中医整体观,认为五脏是一个整体,五脏稳态失衡为帕金森病发病的先决条件,本病根本病机为本虚标实。五脏稳态以肝肾二脏为主导,肾阳亏虚为发病之根,肝血亏虚为发病之本,脾虚失固为发病之缘,肺气郁闭为重要诱因,心脉瘀滞为重要致病因素。临证时应注意平衡五脏稳态,通过调肾、调肝、调脾、调肺、调心,达到补肾柔筋、温阳活血,益肝息风、养血柔筋,健脾化痰、温脾助运,宣通肺气、疏通表里,活血通脉、养心安神之目的。附验案1则以佐证。

大职教理念下中职人才培养:模式构建与路径探析——以杭州市西湖职业高级中学为例

科技的进步促使工作岗位发生结构性变革,中等职业教育随之面临来自内外部的巨大挑战。在大职教理念引领下,中等职业教育人才培养迎来教育社会化、教学复合化、学习终身化的重大机遇,需更加关注人才在自主学习和岗位适应方面的培育。作为职业教育的实践主体,中等职业学校可从课程改革、实训设置、平台搭建等视角重构新型人才培养模式,从而培育具备可持续发展能力的中职人才。展望未来,中职学校应遵循人才成长规律改革课程,融合行业企业标准深化办学,多措并举建设学习资源平台,健全师资培育培训体系,推动中职人才培养的进一步落实。

帕金森病阳虚相关证候的研究进展

帕金森病是一种临床常见的神经系统变性疾病。临床治疗往往着重于阴虚风动论治,忽视了“阳虚”这一重要病理变化。近年来有医家从“阳虚”角度出发论治此病取得较好的临床疗效,对临床诊疗具有重要指导意义。此文就近5年关于帕金森病“阳虚”相关证候的研究进展作一综述,分别从临床研究、医家经验、动物模型实验研究等方面进行阐述,以便医者查阅,为帕金森病的病机研究及临床治疗提供新思路。

揿针疗法用于缓解产后宫缩痛的效果观察

目的探索揿针疗法用于缓解产后宫缩痛的临床效果。方法 188例产后宫缩痛产妇,随机分为观察组和对照组,各94例。对照组采用常规方法进行干预,观察组在对照组基础上采用揿针疗法进行治疗。比较两组治疗效果、疼痛持续时间、不同时间段疼痛数字评分法(NRS)评分及产后出血量、治疗前后实验室指标。结果治疗后24、48 h,观察组NRS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组疼痛持续时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组血清P物质(SP)、血清前列腺素E2(PGE2)、24 h催乳素(PRL)水平比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组SP、PGE2、24 h PRL水平均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组产后24、48 h出血量分别为(243.96±34.84)、(305.22±36.78)ml,均少于对照组的(351.18±45.68)、(398.66±40.18)ml,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组总有效率97.87%高于对照组的70.21%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对产后宫缩痛产妇实施揿针疗法效果显著,揿针疗法能够增加PRL分泌,促进产后子宫恢复,缓解当前疼痛感,适合临床推广。

如何释放英语绘本的教学价值

"思享",即思维的碰撞、分享。小学英语教学追求的"思享"课堂,其实就是教师与学生的思维都处于活跃状态下的课堂——教师激情饱满,学生踊跃发言,师生能够就语篇内容或相关知识点展开有意义的探讨。绘本鲜活、生动,贴近儿童的精神世界,充满童真色彩,对调动学生阅读的积极性、激发学生的思维活力有深远的意义。随着英语课程的发展,绘本作为阅读的有益补充,得到了越来越广泛的关注与应用。

责任助产模式对分娩镇痛及分娩结局的影响

目的探讨责任助产模式对分娩镇痛产妇产程及分娩结局的影响。方法研究对象来自于2017年1月-2018年12月于深圳市宝安中医院(集团)行分娩镇痛的产妇92例,以随机数字表法分为研究组与对照组各46例。对照组采取常规助产模式,研究组则实施责任助产模式。比较两组产妇的总产程时间、分娩方式以及对助产服务的满意度。结果研究组总产程时间和剖宫产率低于对照组,阴道分娩率较对照组更高,差异均有统计学意义(P<0.05);在新生儿1 min Apgar分值比较中,两组差异无统计学意义(P>0.05)。研究组助产满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论责任助产模式在分娩镇痛产妇中具有明显的应用效果,对产程具有促进作用,并可以提高阴道分娩率,值得临床推广应用。

英语阅读教学中的复述训练

复述是一个反刍与记忆的过程,它能够帮助学生巩固知识、加强记忆,深化对知识的理解。在小学英语阅读教学中,开展有意义的复述实践活动,既能深化学生对语篇内容的记忆,又能实现语言输入与输出的平衡,提高学生语言表达的能力。可见,在日常的语篇阅读中,教师要重视复述活动的设计与开展。然而,很多教师在实际授课过程中,对复述环节的设计并不上心,仅仅以机械操练的方式,要求学生生硬地复述内容。那么,如何优化课堂的复述实践呢?在此,笔者从思维导图、语境活动、续编活动三个角度,谈谈在复述实践中的几点体会。