结构游戏在幼儿园大班中的实施:价值、问题及改进策略

幼儿园大班阶段是幼儿基础运动能力的成熟时期,培养幼儿的动手操作能力和协调能力有助于锻炼幼儿的手指关节和手腕肌肉,同时有助于幼儿智力的发展。幼儿在创造性体验中感受快乐、获得满足、学会分享,这些为今后的健康发展奠定了坚实的基础。结构游戏不仅能使幼儿的动手能力得到锻炼,而且通过操作建构材料,能获得创造性行动体验,从而促进其身心全面和谐发展。

结构游戏在幼儿园大班活动中的实施情况研究

结构游戏是一种创造性游戏,蕴含着有益于幼儿发展的隐性教育潜能。它不仅有助于发展幼儿的动手协调能力和语言表达能力,还有助于增强幼儿积极的行动体验。但是结构游戏在幼儿园大班活动的实施中存在着开展不足、实施不当等问题。为了充分发挥结构游戏对大班幼儿发展的作用,教师一方面应为幼儿提供充足的建构性材料、合理安排游戏时间和频率,保证幼儿的动手协调能力得到发展;另一方面应改进结构游戏的实施方式和评价策略,增强幼儿积极的行动体验。

基于企业会计准则的会计职业判断问题研究

改革开放以来,科学技术迅速发展,各行各业的进步发展也在有条不紊的进行,会计行业的改革也不例外。如今市场经济体制逐渐完善,各种新兴企业都有了不同程度的壮大,市场竞争日益激烈,企业要想获得持久的发展,就必须要将财务问题放在突出位置上,这就要求企业会计要有足够的职业判断能力。如今企业会计准则下会计职业判断的特点呈现出新的趋势,新时期会计职业判断的影响因素和过去相比也有很大的不同,对我国会计职业判断现状进行深入分析,在企业会计准则下加强会计职业判断策略探讨阐述基于企业会计准则的会计职业问题的研究成为当下会计研究工作的重点。