新媒体对大学生思想道德教育的影响及对策

新媒体具有信息传输迅捷、信息交流双向、感官感受丰富、发展势头迅猛等鲜明特点,对当代大学生政治思想的形成与道德观念的塑造有着深刻而广泛的影响:从积极的方面看,它能够丰富道德认知、激发政治热情、增强平等意识并丰富校园文化;从消极的方面看,它所导致的"低智商社会""视觉文化时代"以及社会关系异化等现象都易引发种种消极后果。鉴于此,要对大学生进行科学有效的政治思想教育,就必须有效利用新媒体的独特优势,在发挥社会主义核心价值体系正面引领作用的同时,科学选择思想道德教育方式,建立健全大学思想道德教育立体网络、大学网络舆情的监控与引导等措施。

当前高校意识形态教育面临的挑战及对策

意识形态领域是一个错综复杂的场域,意识形态教育是当前高校工作的核心,发挥着其它学科无法替代的作用。社会主义意识形态教育面临着经济全球化、大众传媒现代化、敌对势力意识形态、西方各种思潮及我国社会转型等系列冲击和挑战。与之相对,解决之道是加强高校社会主义意识形态教育话语权和领导权以及在现代信息网络技术条件下的舆情掌控权。

非物质劳动霸权:新世界的“染色体”——哈特的非物质劳动概念浅析

哈特和奈格里将非物质劳动定义为生产非物质产品的劳动。他们认为非物质劳动获得了当今生产领域中的霸权地位。这种质量上的霸权对整个社会经济生活施加了全面的倾向性影响。它不仅缔造了帝国这一新的资本主义统治形式,而且还弥合了西方马克思主义的传统断裂,在革命低迷的当今世界重唤起革命的热忱,为革命提供了更大的潜能,从而构成了新世界的"染色体"。鉴于当今非物质劳动比例加大的现实,这一理论固然有其深刻之处;但其对非物质劳动在社会发展中作用的过分夸大,在一定程度上背离了马克思主义。

从继承到超越——邓小平与毛泽东民主思想关系新探

作为一脉相传的科学体系,邓小平与毛泽东的民主思想不但有其内在继承性,更有其外在超越性。在"基本理念"和"制度安排"等两个层面上,邓小平都继承了毛泽东民主思想的基本观点,并在此基础上大胆地进行超越。在民主的地位、形式和实践保证等方面做出了重要的理论贡献,在实践上推动了具有中国特色的社会主义民主政治的发展。

危机中的希望——论自由的结构、现代挑战和现实出路

自由是马克思主义的核心价值和最高目标。马克思的自由概念具有其独特内涵,在马克思看来,自由、自觉的活动是人的类特性,人的自由就是能够赋予意义的自由,而这种“赋义”的自由表现在人们所说的经济自由、政治自由、思想自由、社会自由等方面,而所有这些方面在现代社会都面临着挑战。检讨现代西方社会的自由观以及所受到的现实挑战,从而以马克思主义自由观作指导为我国构建现代自由提供资源和借鉴。

马克思生活世界的真理观

马克思的真理观是关于生活世界的真理观,它超越了费尔巴哈的真理观、黑格尔的真理观,与符合论的真理观、实用主义的真理观及海德格尔的真理观迥然有别,彰显了马克思真理观的独特品质。

“外界”:资本搏杀之域——哈特和奈格里的“外界”理论浅析

美国杜克大学比较文学教授迈克尔·哈特（M．Hardt）和意大利著名哲学家安东尼奥·奈格里（A．Ne酣）在他们合著的《帝国——全球化的政治秩序》一书中，从后现代的视角对当代世界政治秩序进行了研究，并阐发了诸多有着真知灼见的理论观点。其中，关于资本的“外界”（outside）理论就是一个有着很高学术价值的理论。在本文中，笔者试就这一理论做一简要评析。

基于地域性历史文化的德育价值与路径研究

中华民族是具有强大凝聚力和向心力的民族,这与其优秀的传统文化和积极向上的价值观不无关系。传统文化包含多个方面,不同地域随着历史的发展形成了特色鲜明的地域性历史文化。本文参考《非物质文化遗产:从传承到传播》(杨红主编、清华大学出版社出版)、《传统文化与道德建设》(王晓昕、李友学主编,贵州民族出版社出版)这两本书的主要思想和内容,对基于地域性历史文化的德育价值和实现路径进行了研究。