浅谈如何培养学生的语文感悟能力

在语文教师的口中经常能听到这么一句感慨之言：“好学生不是教出来的。”作为语文老师，为什么说好学生不是教出来的呢？其实这句话是说明语文成绩好的学生他们的语文感悟能力比较强，课堂上，老师稍微点拨一下，他们马上就能领会感悟到，这部分学生对语文学科一般又都比较感兴趣，所以学起语文来就显得相对轻松，不用老师费力而语文成绩都相当稳定。这里，我们也可以看出，感悟能力对学生来说是相当重要的。

在作文教学中要注重培养学生的人文素养

作文教学过程除了传授知识和写作技巧之外,还是不断帮助学生加深对社会、人生和大自然的认识、理解、思考的过程;同时又是不断培养学生审美感悟能力,用美的情操去陶冶学生,完善学生人格,培养学生创新精神,提高创新能力的过程。

语文教学应注重对学生审美意识的培养

语文教学应充分挖掘汉语的审美因素。在教学过程中,教师应充分利用课本,增强学生的审美意识;选择科学的授课方式;同时,教师自身也要有较高的审美修养。

论教师在语文教学中培养学生创造性思维能力所起的作用

在培养学生创造性思维能力的过程中,教师既要提供让学生展开思维的空间,激发其思维的活跃性,使他们勇于思维;还要巧于点拨、引导,使他们学会科学的思维,提高其思维的质量.这样,才能真正达到培养其创造性思维能力的目的.