基于语文文本对话的根性探寻

对话是小学语文阅读教学的本质.教师率先展开文本阅读学习,可以获得最精准的教学信息,为学生提供有效帮助和提示.小学生阅读文本存在一定困难,创设文本阅读情境、对接学生生活经验、演绎文本故事情节、内化文本阅读认知,都可以促进学生学科核心素养的形成.

生活与真情共舞 精彩随童心放飞——作文脱离生活的弊症与对策

《语文课程标准》中指出：＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。＂但是长期以来,小学生囿于课堂,习惯于闭门造车。因而作文内容严重脱离生活,脱离实际,缺乏浓厚的生活气息,＂假话、空话、套话＂连篇,缺失了童心的灵性,童言的纯真,童趣的质朴,成为一种没有生活质感的苍白绵弱的文字。