在中职学校应用智能手机辅助教学实践——以《工程测量》课程一体化教学为例

本文针对中职学校学生课堂频繁使用智能手机、影响课堂教学现象,探索了以智能手机作做为辅助教学手段,在中职学校土建工程专业《工程测量》课程教学中,把老师的教学、学生的学习和手机的使用充分结合起来,提高教学效果的方法。引导学生在课堂学习中正确、合理的使用智能手机,实现利用智能手机进行辅助教学的目的,同时提出了教师在课堂中应用智能手机的注意事项。

鉴于PDCA循环理论的技工学校实训教学质量管理初探

技工教育的主要特点就是坚持突出实训教学,着重培养学生的动手能力和职业能力,这一特色也是技工学校在当前市场经济中赖以生存和发展的基础。因此实训教学环节质量的好坏,直接关系到技工学校的成败,那么如何提高技工学校实训教学质量呢？

浅议大中型灌区输水系统信息化建设

本文通过某大型灌区输水系统现状调查,提出了大中型灌区输水系统信息化建设的实施方案,并论述了灌区输水系统信息化建设的意义。

浅议技校课堂“教”与“学”的结合

目前,大部分技校老师在上课时常常感到学生没有参与到教学活动中,往往是教师在讲台上喊破了喉咙,学生却在下面"发呆",丝毫不被老师的"演出"感染,课堂气氛越来越沉闷,教师越教越吃力。