体育舞蹈的美学特征分析及对大学生审美教育功能的研究

体育舞蹈是审美教学的一部分,同时,审美教育作为审美与教育的有机结合,可美化大学的心灵,有效的提高大学生的行为、举止等各个方面的素质,对大学生的和谐发展发挥出积极的推动作用。该文分析了体育舞蹈的审美特征,并就其对高校大学生的审美教育功能进行深入研究,以期提高高校体育舞蹈的教学效果。

藏族民间体育游戏“冈朵”在大学的应用研究

运用文献资料法、教学观察法、分析总结法。围绕"冈朵"(意为脚石)这一古老的藏族民间体育游戏,进行高校体育教学的应用研究。冈朵包含了人体活动的基本能力:走、跑、顶、跳跃、投掷、负重、呐喊。同时冈朵在速度、力量、耐力、灵敏、协调、稳定、柔韧等方面具有增强体能的直接作用,它集健身、娱乐、协同配合于一体。在大学体育教学和训练中冈朵作为辅助教学手段,对提高学生学习兴趣,活跃课堂气氛和丰富教学内容,发挥了较好的作用。同时引申出,对非物质遗产的民间活态文化的记忆传承。

课程思政元素融入大学公共体育田径专项课教学的实践与研究——以兰州大学为例

该文以大学体育田径专项课课程改革和课程思政教学实践为研究对象,采用文献资料法、教学实验法、逻辑分析法、课堂观察法等研究方法,从挖掘思政元素,编制和运用思政教案等方面进行研究。研究显示,教学改革示范课课程与思政示范课课程是互补的,是密不可分的,二者的有效结合,才是育体育人的保证。同时,田径运动项目训练过程中存在的并经过挖掘的大量的课程思政元素,需要一个便于不断积累、不断整理、不断完善、不断修改的平台;需要一个得心应手,既能准确抓住各种“思想疙瘩”,又能有效解开各种“思想疙瘩”的武器,而这个平台与武器就是田径课程思政教案。这是大学公共体育田径专项课实现思政教育目标的途径,也是重构公共体育田径专项课思政教学内容,创新公共体育田径专项课思政教学的开展形式。

体育运动培养大学生意志品质的内在联系与实践研究

该文通过对大学生意志品质在4个方面的现状分析,针对当代大学生意志不够坚定、盲目武断、自我控制和自我调节方面存在的问题,从体育运动培养大学生坚强意志品质的内在联系入手,充分挖掘二者的共性和发展的契合之处。结合笔者多年的教学实践,在众多的教育方法中选择了常用的、较为贴切的现代教育法、激励教育法、参与教育法3种教育方法,本着“一种教育方法适合一种场合”的理念,进行了具体实践和反复验证。提出了相应的建议:应在体育运动中通过现代教育技术、激励式教育和参与式教育培养大学生的意志品质。