浙江红花油茶果实经济性状变异的研究

对浙江红花油茶果实的经济性状变异进行了研究,结果表明:浙江红花油茶果实经济性状在单株内、单株间以及产地间均存在着较大的变异;在产地内单株间果实各性状的变异均达到了极显著的水平;在产地间果实各性状的差异均达到了显著水平,其中果重、果高、果径和果皮厚的差异都达到了极显著水平,果形指数、鲜出籽率、单果籽数和千克籽数的差异都达到了显著水平;在产地内单株间和单株内果实各性状变异程度都遵循果重、单果籽数、千克籽数>鲜出籽率、果皮厚>果高、果径、果形指数的规律,采样总体果实性状的变异程度遵循果重>千克籽数>鲜出籽率>单果籽数>果皮厚>果高>果径>果形指数;另外,聚类分析结果表明,黄金村和郑地村的果实性状归为同一类,黄檀林场和应村乡的果实性状归为同一类,大洋山林区的果实性状和黄金村和郑地村的较接近.

金龟子对板栗产量和单果重的影响

试验结果表明，当板栗进入结果期后，少量金龟子的存在(危害程度 30% 以下)对板栗当年产量和单果重并不产生显著影响，一般不需对其进行药物防治；当金龟子危害程度超过 30% 时，可采取相应的综合有效的防治方法；而建园当年和幼龄期板栗，金龟子危害会严重影响板栗早期丰产树冠的形成，应及时采取适宜的防治措施。

初中生物教学中如何渗透“三生教育”

初中教育体系在近些年中获得显著的发展,在教育体制改革的客观影响之下,初中教学活动的开展愈发重视起学生的多样性发展。生物作为初中教育中的一门重要学科,在长期的教学实践中提升课堂教学效果尤为重要,也逐渐成为广大教育工作者教学中的一项重要内容。为此,本文主要针对初中生物教学中如何渗透'三生教育'展开深入探究,希望能够对初中生物教学活动的开展带来积极影响。

初中生物教学与现代信息技术的整合模式分析

伴随着我国社会主义事业的不断发展,国内科学技术也取得了十足的进度,从当前形势来看,学校教育教学过程中已经普遍应用了信息技术。将信息技术应用到初中生物教学中存在着相对宽阔的发展空间,不但可以摆脱时间、空间上的束缚,同时还可以通过图形图案等多种方式把将要学习的知识文化更好地呈现给学生们,使他们充分享受一场视觉上的盛宴。所以,将初中生物教学与现代信息技术进行科学合理地整合能够进一步优化课堂的学习氛围,并且对于学生们的文化技能培养也是大有裨益的。

杭州地区鸢尾属引种繁育技术与湿生鸢尾应用研究

介绍鸢尾属植物的品种分类系统和通常园艺上的分类方法,以及引种原则、方法及驯化措施;对引入栽培的鸢尾品种进行形态特征、生物学特性观察试验,并以7种湿生鸢尾为代表品种进行繁育技术研究及应用效果调查,分析其在杭州环境条件的生长发育情况,为湿生鸢尾类植物在与本地区的生产应用和气候环境相似的其他地区进一步推广应用提供科学的依据和参考。