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党的二十大精神融入高校“四史”课程的三重维度
1
作者
丁红琳
《区域治理》
2024年第21期0214-0216,共3页
党的二十大精神为中国特色社会主义事业提供了强大的理论指导和行动纲领,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了坚实的思想基础和行动指南。将党的二十大精神融入“四史”课程,可以弘扬党的精神,推动课程的深入开展,提升学生的思想政治...
党的二十大精神为中国特色社会主义事业提供了强大的理论指导和行动纲领,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了坚实的思想基础和行动指南。将党的二十大精神融入“四史”课程,可以弘扬党的精神,推动课程的深入开展,提升学生的思想政治素养,并激发他们的爱国热情和历史责任感。“四史”课程需要将坚持和发展中国特色社会主义的基本方略、全面建设社会主义现代化国家的目标以及人民主体地位的原则等重要内容融入其中。在融入过程中还应优化师资力量,加强课程建设以及创新教学方式,以激发学生对党的二十大精神的热情追寻。
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关键词
党的二十大精神
“四史”课程
教学融入
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题名
党的二十大精神融入高校“四史”课程的三重维度
1
作者
丁红琳
机构
南昌航空大学马克思主义学院
出处
《区域治理》
2024年第21期0214-0216,共3页
文摘
党的二十大精神为中国特色社会主义事业提供了强大的理论指导和行动纲领,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了坚实的思想基础和行动指南。将党的二十大精神融入“四史”课程,可以弘扬党的精神,推动课程的深入开展,提升学生的思想政治素养,并激发他们的爱国热情和历史责任感。“四史”课程需要将坚持和发展中国特色社会主义的基本方略、全面建设社会主义现代化国家的目标以及人民主体地位的原则等重要内容融入其中。在融入过程中还应优化师资力量,加强课程建设以及创新教学方式,以激发学生对党的二十大精神的热情追寻。
关键词
党的二十大精神
“四史”课程
教学融入
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
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党的二十大精神融入高校“四史”课程的三重维度
丁红琳
《区域治理》
2024
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