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静静等待也是一种尊重
1
作者
丁纪香
《教书育人(教师新概念)》
2013年第6期77-77,共1页
新一轮的课程改革随着新课标的颁布与执行Et渐明朗化,作为基层教师我们在学习过程中思想和行为都有了质的飞跃。以前的课堂教学,小组学习开展得如火如荼,学生们“热闹”地进行学习,但多数都是流于形式,并没有真正地将学生看作学习...
新一轮的课程改革随着新课标的颁布与执行Et渐明朗化,作为基层教师我们在学习过程中思想和行为都有了质的飞跃。以前的课堂教学,小组学习开展得如火如荼,学生们“热闹”地进行学习,但多数都是流于形式,并没有真正地将学生看作学习的主人,有的学生在这样的“课堂景象”中被教师忽略了他本身在学习上的探索求知的能力,因此造成这一群体慢慢地滑入了“学困生”的行列。提倡自主探究学习是没错,但是还要在了解学生学情的前提下,分层次与梯度地进行。经过在教学中对新课标理念的探索与实践,教师的思想与行为逐渐有了转变。
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关键词
学习过程
尊重
基层教师
课堂教学
自主探究学习
“学困生”
课程改革
小组学习
下载PDF
职称材料
没有爱就没有教育
2
作者
丁纪香
《教书育人(教师新概念)》
2013年第5期14-14,共1页
多年的班主任工作,让我感受最深的是:学生的成长过程就是不断尝试错误的过程。每天面对学生层出不穷的问题,解决起来我们是否偶感无奈呢?怎样才能让我们这些班主任积极地去面对,压下心中的“火”去处理呢?那就要看我们的心态了,...
多年的班主任工作,让我感受最深的是:学生的成长过程就是不断尝试错误的过程。每天面对学生层出不穷的问题,解决起来我们是否偶感无奈呢?怎样才能让我们这些班主任积极地去面对,压下心中的“火”去处理呢?那就要看我们的心态了,其实快乐和痛苦是可以选择的。
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关键词
班主任工作
教育
成长过程
“火”
学生
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职称材料
题名
静静等待也是一种尊重
1
作者
丁纪香
机构
黑龙江哈尔滨市新华小学校
出处
《教书育人(教师新概念)》
2013年第6期77-77,共1页
文摘
新一轮的课程改革随着新课标的颁布与执行Et渐明朗化,作为基层教师我们在学习过程中思想和行为都有了质的飞跃。以前的课堂教学,小组学习开展得如火如荼,学生们“热闹”地进行学习,但多数都是流于形式,并没有真正地将学生看作学习的主人,有的学生在这样的“课堂景象”中被教师忽略了他本身在学习上的探索求知的能力,因此造成这一群体慢慢地滑入了“学困生”的行列。提倡自主探究学习是没错,但是还要在了解学生学情的前提下,分层次与梯度地进行。经过在教学中对新课标理念的探索与实践,教师的思想与行为逐渐有了转变。
关键词
学习过程
尊重
基层教师
课堂教学
自主探究学习
“学困生”
课程改革
小组学习
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
没有爱就没有教育
2
作者
丁纪香
机构
黑龙江哈尔滨市新华小学校
出处
《教书育人(教师新概念)》
2013年第5期14-14,共1页
文摘
多年的班主任工作,让我感受最深的是:学生的成长过程就是不断尝试错误的过程。每天面对学生层出不穷的问题,解决起来我们是否偶感无奈呢?怎样才能让我们这些班主任积极地去面对,压下心中的“火”去处理呢?那就要看我们的心态了,其实快乐和痛苦是可以选择的。
关键词
班主任工作
教育
成长过程
“火”
学生
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
静静等待也是一种尊重
丁纪香
《教书育人(教师新概念)》
2013
0
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职称材料
2
没有爱就没有教育
丁纪香
《教书育人(教师新概念)》
2013
0
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职称材料
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