美术牵动学生 学生带动美术

创造性思维是有创见的思维，它是人类思维的高级过程。不同于一般思维活动，它是根据已有的信息，从不同角度、不同方向思考，从多方面寻求可能性答案的一种展开性思维方式。创造性思维是一个人智力水平高度发展的表现，创造性思维与想象紧密联系，它参与创造思维之后，能够结合过去的经验，在想象中形成创造性的新形象，提出新的假设，使创造性活动顺利开展。对学生个人来讲，创新不必是原创造，可以是再创造，只要对于学生个人来说是新颖的、首创的就可以了。我们目前在课堂教学中进行的创造教育主要是培养学生的创造性思维，从而激发学生的创新动力，形成创新性格。

浅谈绘画教学的课堂

绘画能充实孩子的生活,使其表达内心的感受。在课堂教学中,只有学生、教师、教材三者之间相互作用和信息交流,才能达到课堂教学的最优化。绘画课堂中,运用鼓励性来调动学生的学习兴趣性。通过创设情境,引导学生自主学习,促进了学生思维的发展,达到提高学生绘画素质的目的。