梦里花落知多少

平生有两梦,一为写作,二是为师。说来也怪,自小酝酿好这两个梦境后,便自然地为它们奠定了基调:此生,只将前者作为爱好,将后者作为职业。因为爱好一旦成为终生的职业,便是一种折磨。而从师之路,则是一生的修行。我这倏忽即逝的小半生,正是如是走过,幸哉。写作之梦,源于孩提时,哥哥送我的《平凡的世界》。书中传递的信息,强烈刺激着我的心魂。刹那间,天地为我劈开另一扇门:用笔写周遭,用字润万物。我将那本书留存至今。从师之梦,源于小学时,源于顾老师。

等一等

小辉是我所带的学生里不太聪明的一个,其他科目的老师几乎将她列入了"无期徒刑"的名单。我最初对她抱有极大的期望,每堂课上都会有意地多提问她,讲到难点时,也会特别留意她的眼神,可她回应我的依然是呆滞的眼神。即使面对我的批评,她那双大而无神的眼睛也是波澜无惊。终于,面对她试卷上一次次触目惊心的分数,我产生了放弃她的念头。

精准制“导”,让每节英语课都精彩纷呈

良好的开始是成功的一半。一个好的课堂导入环节,通常预示着这节课将会精彩无限,它既能体现教师“能教学、乐教学、善教学”的大智慧,也能使学生尽快享受到一节课的“饕餮盛宴”。反之,则不能很好地显现教师的教学智慧,对学生来说也是一种精神上的折磨。教师唯有精准制“导”,方能呈现一节精彩纷呈的英语课。

构建精致教育 成就幸福人生——以曹范学区学校“精致学校”建设为例

2016年9月,我校提出了“秉大山情怀,办精致教育”的办学理念。我们所追求的精致教育,是以精益求精的态度,精心选用教育教学策略与领导管理策略,以精准目标为导向,以精细过程为推动,以精良结果“精、细、雅”为归宿,努力让幸福相伴教育生活的每一天。

小学英语课堂结尾方法例谈

课堂教学讲究"虎头""猪肚""豹尾"。"豹尾"能让学生情感升华,辅正三观,学以致用。让每一堂课都留有余韵,需要教师去深思、去探索、去实践。那么,在小学英语课堂教学中,要有怎样的"豹尾",才能让每节课都余音绕梁、三日不绝呢?一、情感升华,辅正三观在教学中,"动之以情,晓之以理"。教师将情感教育作为授课过程中的润滑剂,不仅有利于学生接受新知,同时也会帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。

“1+4”式教研路径初探

青年教师的成长将直接影响着教学改革,甚至决定着学校的发展。如何加快青年教师成长的步伐,为他们铺设快速成长的高速路值得探索。从2016年9月开始,笔者所在学校组织开展了"智简课堂"教学改革,其中"1+4"式教研对促进青年教师的专业成长和发展颇有成效。