新形势下中国职业教育国际化发展面临的挑战及对策

党的二十大报告指出新的国际形势,特别是新冠疫情、俄乌冲突等新形势对中国的国际化发展影响深远,如何通过相应措施提高相关领域的话语权,基于中国职业教育国际化发展现状,结合《国家职业教育改革实施方案(职教20条)》、“一带一路”倡议等相关政策及中国职业教育国际化发展所面对的挑战与机遇,系统分析相关职业院校或机构的某些优势专业的国际化项目合作实践案例,发现问题,并提出在职教国际化过程中采用“六融合、六提升”对策使职业教育与文化教育和公民教育等深度融合,切实推进职业教育的国际化发展。

我国女性船员从业现状分析及对策研究

船员是支撑航海事业发展的主力军,是国家的重要战略资源,在国家实施海洋强国战略中有着非常重要的作用。随着海运业的发展,越来越多的女性海员投身到船员队伍中。通过问卷、访谈及查阅相关文献的方式对女性船员,特别是持有船员适任证书的女性船员的从业现状、发展中存在的优劣势条件进行了分析,提出了女性船员发展的相关对策,以助于提高女性船员的职业认同感,稳定船员队伍,更好地服务于国家海洋战略。

“适性、适度、适时”理念在专业英语教学中的应用

"适性、适度、适时"理念强调以人为本,因材施教。专业英语教学培养的是有较高英语运用水平、能直接查阅相关专业或领域的信息、具有国际视野及过硬专业技能的复合型人才。社会的客观需求对ESP教学质量提出了更高的要求,因此必须探索更加高效的ESP教学方法。应根据ESP本身所固有的特点,将"适性、适度、适时"等理念有效融合并促进ESP教学。

海事英语师资现状与培养

通过分析海事英语师资所必须具备的基本素质及海事英语师资的现状,论述如何采取措施加强师资培训和交流来提高海事英语师资水平,提出加强航海英语师资培训与交流、聘请外籍教师、与知名航运公司联合办学等建议。

专业英语语料库的开发与应用

以语料库建设还相对滞后的航海类专业英语为例,以专业英语教学及运用所出现的问题为基础,从语料采集、高频专业词汇的提取与应用、检索软件的开发与应用等几方面对专业英语语料库的开发运用提出建议。

高职院校“校-企互动‘双师型’ESP师资”现状调查——以江苏地区为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调高职院校应以"双师型"教师为重点,加强职业院校教师队伍建设。本文基于相关概念的厘定,调查江苏地区4所高职院校"校-企互动‘双师型’ESP师资"现状,分析了目前各高职院校的‘双师型’ESP师资建设存在的问题并提出了相应的建议。

“航海英语”精品课程建设中的师资问题

针对航海英语精品课程建设中的师资队伍在年龄、职称及知识结构等方面存在的问题,提出从可持续发展角度,建立"航海英语"师资培养机制,加强横向交流,以确保航海英语精品课程建设的有效实施。

现行航海专业英语考核与评估体系的问题与建议

分析中国现行航海英语评估和考核体系的现状,针对目前国内航海英语教学现状及中国船员英语应用能力,提出建立既适合中国国情又符合相关国际规范的有效的航海英语考核与评估模式。

高职院校“校企互动‘双师型’”ESP教学团队建设的研究

"双师型"ESP(English for specific purpose)教学团队建设是一项长期的系统工程。本研究有针对性地调研四所高职院,分析目前高职院校专业英语教师队伍所呈现的问题,并提出高职院校"校-企互动‘双师型’"ESP教学团队建设的相关措施。

基于“一带一路”海事人才教育国际教程建设的研究

基于"一带一路"倡议及国际航运市场对具有良好语言能力和国际视野的高素质海事人才的需求分析,本文通过调研相关企业和院校,从教程建设的可行性、必要性、建设目标、建设原则、建设内容,教程设置、教程结构、教程论证等方面进行分析论证,探索如何使中国海事院校具备国际化教育能力及高效有序地进行海事人才培养国际化发展,并提出符合"一带一路"倡议的"百门课·千学时"国际教程建设方案。

专业英语翻译的特点及措施

专业英语中专业词汇较多、专业知识较强、中西文化差异大,本文针对这些特点,通过对专业英语翻译过程中所出现的文字理解难、内容把握难、语言表达难等问题,进行细致的分析,提出一些具体措施,如对长句、从句、原文语气、时态、语态的变化等如何正确处理,准确把握中西方文化差异,对译文认真审查校核,以防错译漏译,以求在专业英语翻译过程中准确的理解原文,用目的语忠实而通顺的再现原文内容。

暗示教学在专业英语口语教学中的运用

通过分析暗示教学的内涵及其在专业英语口语中的运用,得出暗示教学在拓展学生的知识面,深化英语思维能力及创新意识,有效提高专业英语综合运用能力方面有着重要的现实意义。

基于“模因”翻译理论的国际航运英语翻译

基于研究“模因”翻译理论对国际航运英语翻译实践的指导作用及“模因”在文化传播过程中选择、适应和变异,本文分析和定位国际航运英语所表达的专业模块及其语言模因,详细阐述如何将模因理论中的语言同构、语言参数及语言转码合理运用于国际航运英语翻译实践。

航海英语精品教材建设的思考

结合航海英语精品教材建设要求,论述航海英语精品教材建设应更教学理念,体现航海职业特点,突出岗位实用性,教材的内容应适应航海技术及航运业发展需要,体现时代先进性,教材体系及考核评估体系应更加科学合理。

基于“STCW公约马尼拉修正案”的航海英语题库建设的研究

海船船员适任证书航海英语考试是为了测试国际海员运用英语进行相关专业工作的能力,而航海英语试题库建设的有效使用是实现该测试目标的有力保障。针对目前测试所出现的问题,探索如何根据测试学原理制定相应的标准、原则等,建设一套科学合理的航海英语试题库,切实有效地促进海船船员英语语言的综合运用能力。

关于高职高专“航海英语”精品课程建设的几点思考

随着高等教育改革的日益深化,精品课程建设成为各高等院校学科建设中的一项重要工作。文章根据2008年教育部制定的高职高专《国家精品课程评估指标》,从师资队伍、教材及教材内容、教学手段及考核评估体系等方面分析了高职高专航海英语精品课程建设,并提出了建议。

隐喻认知在航海专业英语阅读中的优势与局限

根据认知语言学家Lakeoff和Fauconnier的理论,从隐喻认知的内涵角度,探讨隐喻认知在航海专业英语阅读中运用的优势与局限,论述充分利用隐喻认知理论,扬长避短,能有效提高航海专业英语阅读水平。

高职院校英语教学现状及对策

英语语言学的教学任务就是培养能在不同文化背景的情况进行交流的人才，越来越多的教师意识到英语教学不再仅仅是培养学生的语言能力，而更重要的是培养学生用英语进行跨文化交流的综合能力。 高职院校英语教学现状 1．学生英语基础薄弱，学习积极性不高。高职院校的学生生源主要是：（1）高考生这类学生整体文化基础课较本科生差，特别是英语。（2）单招生这类学生主要来自一些职业中专、职高和技校，而这类学校一般更多强调的是专业技能课的学习，这样就导致这类学生没有受到良好的语言训练。

新形势下中国海员现状及发展对策研究

由于2019年底新冠疫情的爆发,各国采取边境管制、港口限制等措施,导致全球近40万海员超期服务,无法获得遣返,对国际海员的身心健康、职业认同感及个人发展等产生较大影响。分析了中国海员队伍的现状及海员市场的发展趋势,从心理干预、管理服务等多个维度提出相关对策,为相关部门及航运公司提供决策建议。

航海类高职院校英语教学现状分析及对策

随着中国加入WTO,中国日益深入国际社会,对外交流日益频繁,特别是从事航海运输工作的海员英语综合运用能力显得尤为重要。本文主要针对航海类高职院校英语教学中普遍出现的几个主要问题进行分析研究,然后根据现状,提出相应的对策,以便能更好的有针对性的进行教学,提高教学质量。