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浅谈农村中学的教学方法
1
作者
丁良训
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第15期83-83,共1页
在农村从事教育工作多年的教师都有这样的同感:讲了多遍的问题学生还是不懂,或者一知半解。通过多方的探索与总结,究其原因是农村中学生缺乏良好的学习习惯,不能认真持续地听课,有意注意的时间短,导致解题时缺乏条理和依据,造成...
在农村从事教育工作多年的教师都有这样的同感:讲了多遍的问题学生还是不懂,或者一知半解。通过多方的探索与总结,究其原因是农村中学生缺乏良好的学习习惯,不能认真持续地听课,有意注意的时间短,导致解题时缺乏条理和依据,造成思路乱、思路怪等现象,日积月累,造成学习困难,更谈不上应用!对此我谈谈自己的观点。
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关键词
农村中学生
教学方法
问题学生
教育工作
学习习惯
有意注意
学习困难
教师
下载PDF
职称材料
题名
浅谈农村中学的教学方法
1
作者
丁良训
机构
安徽省巢湖市散兵中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第15期83-83,共1页
文摘
在农村从事教育工作多年的教师都有这样的同感:讲了多遍的问题学生还是不懂,或者一知半解。通过多方的探索与总结,究其原因是农村中学生缺乏良好的学习习惯,不能认真持续地听课,有意注意的时间短,导致解题时缺乏条理和依据,造成思路乱、思路怪等现象,日积月累,造成学习困难,更谈不上应用!对此我谈谈自己的观点。
关键词
农村中学生
教学方法
问题学生
教育工作
学习习惯
有意注意
学习困难
教师
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈农村中学的教学方法
丁良训
《试题与研究(教学论坛)》
2014
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