伊犁马10km训练赛中初级耐力训练对成绩的影响

【目的】探讨初级耐力训练对伊犁马10 km训练赛中成绩的影响,对8匹伊犁马进行为期6周的初级耐力训练。【方法】在训练过程中每2周对马匹进行10 km测试,测试时将10 km赛程分为10圈,每圈1 km并记录全程成绩和分圈成绩。【结果】在10 km的测试赛中,第二次测试成绩显著优于第一次测试成绩（P〈0.05）,第三次测试成绩显著优于第二次测试成绩（P〈0.05）,极显著优于第一次测试成绩（P〈0.01）;马匹经过训练后,前3圈和冲刺阶段的成绩有较大的提升;马匹在第1、2、3、8、9圈的成绩与总成绩有较高的相关性。【结论】通过对10 km训练赛中各分段成绩和总成绩分析比较,马匹在经过训练后成绩有明显提高。伊犁马按制定的训练方案训练,没有训练过度现象发生,在对2~3岁伊犁马进行初级耐力训练时该计划可以作为参考依据。

夺氢型BCIM增感体系引发二甲基丙烯酸酯类单体的光聚合动力学

采用实时红外研究了聚乙二醇(400)二甲基丙烯酸酯和乙氧基化双酚A二甲基丙烯酸酯单体在复合光引发体系BCIM/EMK/NPG中的光聚合动力学。考察了复合光引发体系各组分的不同配比、光源、复合光引发体系浓度对两种单体的聚合动力学影响。结果表明:当BCIM、EMK、NPG质量比为2:1:1时,单体的聚合性能最好;两种单体的光聚合性能均在汞灯光源下最好,LED@365 nm次之,LED@400 nm最差;复合光引发体系浓度越大,两种单体的双键转化率越高,聚合速率越快。

镍掺杂二氧化钛催化剂的制备及其光催化性能

采用溶胶-凝胶法制备了镍离子掺杂的二氧化钛光催化材料,利用靛蓝胭脂红染料溶液为目标污染物在可见光下将其光催化降解,研究了不同Ni掺杂Ti O2催化剂的光催化活性。重点研究了不同镍掺杂浓度和煅烧温度,表面状态等对镍掺杂二氧化钛催化剂的影响,其中镍的掺杂浓度为1%,经过400℃煅烧的催化剂的效果最好,在可见光下40min就可以将10mg/L的靛蓝胭脂红溶液降解完。

基于Mn-MOF的多孔碳/MnO复合材料的制备及催化性能研究

首先通过溶剂法制备甲酸锰(Mn-MOF)晶体,接着以Mn-MOF为前驱体,在惰性条件下制备了结构、形貌可控的多孔碳/MnO复合物。采用XRD、BET和SEM表征Mn-MOF前驱体和多孔碳/MnO复合物的结构、形貌等。结果表明,600℃下获得的多孔碳/MnO复合物含有立方相MnO和无定型多孔碳。将多孔碳/MnO复合物用于催化臭氧分解,催化效率可达92.3%,重复利用性好。

探究民间游戏在农村幼儿园教育活动中的应用

民间游戏不仅是一种游戏形式,同时也是我国悠久传统文化的体现方式,民间游戏中蕴含着深厚的文化底蕴,可以有效开发幼儿的思考能力和创造能力,给幼儿带来丰富的思维灵感,刺激幼儿的多重感官,帮助幼儿建设完善的精神世界。因此,教师在农村幼儿园的教育活动中,应该充分利用民间游戏形式,加强幼儿综合素质的养成,并将优秀的中华传统文化继承和发扬光大。

中外合作办学项目教学管理的科学化方案探索与实践——以福建农林大学中加合作办学项目为例

中外合作办学发展到今天,已经成为我国高等教育的重要组成部分,而教学管理工作对中外合作办学是否成功起着关键作用。本文以福建农林大学为例,从优质课程的引进与本土化、国际化师资培养模式、实施个性化人才培养等三个方面,对高校中外合作办学的教学管理方案进行分析探索,并提出加强中外合作办学项目教学管理路径。

幼儿班主任班级管理工作浅析

幼儿教育是人生的基础教育,是幼儿学习发展的第一阶段,对幼儿的智力发育、良好习惯形成等有一定的促进作用。幼儿班主任作为幼儿教育的实施者,应看重幼儿教育的基础地位,通过自身的专业知识和能力切实加强班级管理,给幼儿打造一个良好、适宜、健康的发展环境。下面从幼儿班主任班级管理难度入手,提出采用以“爱”育人、以人为本、柔性管理的理念,灵活使用多样化管理手段等,总结归纳有益的幼儿班级管理经验,助推幼儿发展。

Mn-MOF基多孔碳/氧化锰复合结构材料及其超级电容器性能研究

采用水热法制备了纯度较高的前驱体金属有机骨架化合物(Mn-MOF),并在不同温度下对其进行高温煅烧,得到了多孔碳/氧化锰(C/MnO)复合结构材料.运用X射线衍射仪、扫描电子显微镜对该多孔C/MnO材料进行结构表征,并通过循环伏安、恒流充放电等测试方法考察其作为电极材料的超级电容器的电化学性能.结果表明,制备的多孔C/MnO复合结构材料的比电容在800℃煅烧温度下电流密度为0.5 A·g^(-1)时达到最大,为375.0 F·g^(-1).此结果可为多孔C/MnO复合结构材料开辟新的研究方向.

幼儿园教师要提高自身修养

加强幼儿园教师的自身修养，对于促进幼儿的身心健康和全面发展，具有十分重要的意义。要提高自身专业素养，做到树立为幼教事业献身的精神、建立良好的师幼关系、博览群书和多才多艺。要提高个人品德方面的修养，做到保持稳定的、良好的情绪，形成良好的行为举止规范。

幼儿园如何教大班孩子学点成语

为了发展幼儿的口语表达能力，幼儿园尝试着对幼儿进行成语教学。首先，精心挑选幼儿容易理解接受、有代表性的成语，它直接关系到教学的成败；其次，选用灵活多样的教学方法，为他们以后的写作能力和描述能力打好基础。

Eu^(2+)、Mn^(2+)、Sr^(2+)掺杂BaMgAl_(10)O_(17)的燃烧法合成及光致发光性能（英文）

在600℃温度下,采用液相燃烧法合成了Sr^(2+)、Eu^(2+)和Mn^(2+)三掺的Ba Mg All0O17(BAM)蓝绿荧光粉。用XRD、SEM和荧光光谱仪分别分析和表征该荧光粉的物相、形貌和光致发光性能。结果表明,液相燃烧法合成BAM的温度明显低于传统的高温固相合成法;合成的纳米棒均匀、无团聚现象;荧光光谱仪分析表明Eu^(2+)、Mn^(2+)离子间存在能量传递,且Sr^(2+)能有效提高BAM的发光强度,约为固相法制备荧光强度的1.8倍。BAM:0.1Eu^(2+),0.04Mn^(2+),0.05Sr^(2+)色坐标为(0.146,0.250),属于蓝绿光。

智能手机与高校课堂教学的关系探究--以福建农林大学为例

伴随着移动互联网科技的高速发展,智能手机已成为当今大学生生活的必需品之一。智能手机不仅改变了大学生生活学习方式,同时对高校课堂教学产生了深刻的影响。本文通过以问卷的形式对本校在读大学生开展的一系列相关调查,分析智能手机对农林院校课堂教学的影响及学生课堂使用手机背后隐藏的问题,探索可行的解决方案。发掘智能手机的潜力,引导智能手机融入高校教学管理工作等各个方面,提升其对课堂教学的积极作用,降低其消极影响。

UiO-66荧光微晶材料的制备及发光性能

采用浸渍法将镧系阳离子Ln^(3+)(Ln^(3+)为Eu^(3+),Tb^(3+))注入到UiO-66的孔道中获得荧光微晶材料,通过X射线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、热重分析(TGA)对样品进行表征,并通过荧光光谱测试(PL)研究样品的荧光性能。研究表明,这种荧光微晶材料(Ln^(3+)@UiO-66)的荧光具有可设计性以及可调性。结果显示,Eu^(3+)和Tb^(3+)共掺后,当Eu^(3+)的物质的量分数为45%,且Eu^(3+)浓度为0.1mmol/L时,所得到的Ln^(3+)@UiO-66在波长为304nm的紫外光源照射下出现较强的白光发射,色坐标为(0.333 5,0.325 5),与标准白光光源(0.333,0.333)十分接近。这表明Eu^(3+)和Tb^(3+)共掺的Ln^(3+)@UiO-66荧光微晶材料在白光发射二极管(WLED)领域中具有广阔的应用前景。

《树木生理学》课程案例库建设

案例教学是当前实现高校教学改革的有效途径之一,而案例库的建设又是案例教学的关键节点。案例教学将学生置于某个特定的环境背景之下,引导学生用所学的知识分析问题,找出解决办法、这对于培养复合型人才具有重要的现实意义。当下,国内外许多高校建立起了不同专业的案例库,将传统教学与案例教学有机结合。但是林业方面的案例库建设未得到充分重视,案例教学也未得到很好的应用和推广。因此,在案例教学的新模式下,开展“树木生理学”案例库的建设十分必要。该文分析了树木生理学课程案例教学的必要性,制定了案例库建设计划和原则。

RGO/NiCo_2O_4复合电极材料制备及电化学性能研究

采用层-层自组装法制备了前驱体RGO/Ni-Co@Ni-foam(泡沫镍负载石墨烯/镍-钴金属化合物),并在高温下煅烧得到RGO/NiCo_2O_4@Ni-foam复合电极材料。运用X射线衍射仪、扫描电子显微镜以及能谱仪对多孔RGO/NiCo_2O_4@Ni-foam复合材料进行结构表征,并通过循环伏安、恒流充放电等测试方法考察了其作为电极材料的电化学性能。结果表明,制备的多孔RGO/NiCo_2O_4@Ni-foam复合电极材料的比电容在电流密度为0.5A/g时可达到444F/g,并且在经过1 000次循环实验后,比电容仍有342F/g。这表明多孔RGO/NiCo_2O_4@Ni-foam复合材料在超级电容器领域具有广阔的应用前景。