指向核心素养提升的初中数学作业分层设计策略研究——以“二次函数”单元为例

随着核心素养教育在各学段教学中的不断深入,以各种有效方式提高教学质量、强化教学反馈已经成为教师的重要任务.就初中数学教学而言,教师要在不断优化课堂教学的基础上重视课后作业的逆向反馈,要将提升学科核心素养的教学目标融入课后作业的设计与安排中,让学生拥有高效课堂的同时进行科学的课后练习,最终以良性的教学循环促进学生学科核心素养的提升.本文以提升核心素养为基准,分析和探究初中数学作业分层设计的有效策略.