卵巢颗粒细胞瘤超声图像特征研究

目的:探讨卵巢颗粒细胞瘤(granulosa cell tumor,GCT)的超声声像图特征,以期早期发现病变并正确诊断。方法:回顾性分析在南通大学附属医院接受手术治疗且术后病理证实为卵巢GCT患者12例的临床资料、诊断相关的实验室指标及超声声像图表现。结果:卵巢GCT多发生于绝经后妇女,其超声多表现为单侧、单发囊实混合性占位,实性部分血流信号多较丰富,部分可合并子宫内膜增生样病变或子宫肌瘤。结论:绝经后妇女发现附件区占位性病变伴雌激素水平增高及子宫内膜增生性病变或子宫肌瘤时,应考虑卵巢GCT可能,应引起临床重视。

初三化学衔接课程建设的实践和研究——基于苏州市拔尖创新人才培养伟长实验部工作

从提升学生学科核心素养入手,以培养拔尖创新人才为目标,探索初中阶段建立衔接课程的途径和方法,实现核心素养与课程的有机结合。

灵活运用“微课”提高高中化学教学有效性

近年来,随着信息技术的飞速发展,平板电脑、智能手机等电子设备的使用日益普及,给传统教育理念和教学模式带来极大冲击。微课可以将教学资源碎片化,让学生的学习突破时空限制。在高中化学课程教学中,教师可结合化学知识特点与规律精心设计微课,将教学内容有效整合,使学生有效地学习化学知识,促进教学的高效性。

项目化学习在高中化学教学中的应用——以《氯及其化合物》为例

在新课标背景下,越来越多的新型教学方法应运而生,为课堂教学提供更多的生机与活力,其中包含项目化学习。化学是高中教学中的重要内容,具有理论与实践并重的特点,应用项目化学习具有适用性,能够强化学生的学习动机,引导学生高效完成学习目标,使学生获得核心素养的发展。本文分析项目化学习在高中化学教学中的应用意义,探究项目化学习在高中化学教学中的应用,并以《氯及其化合物》为例进行对项目化学习的实践探索。

高中化学解题能力培养策略

对于高考而言,任何一门学科的学习都至关重要,高中化学作为理科生的必考科目,存在知识点繁杂、方程式复杂、基础概念较多等难点,为帮助学生提高化学解题能力,特此总结了以下五个应对高中化学问题的解题思维:守恒思维、筛选思维、化学式应用和变形思维、推理思维以及实验思维。