社工介入“随班就读”实务探索

融合教育已经成为教育研讨和改革发展的一股潮流,我国根据本国的实际,在融合教育的基础上提出了"随班就读",并通过一系列的政策支持"随班就读"的实践。目前成都市锦江区对"随班就读"工作给予了大量的政策、财政支持。在这种背景下驻校社工以"嵌入式"方式入驻学校,以个案为切入点,承担部分融合教育的工作,这是一种新的尝试,希望通过这种尝试,探索出驻校社工在融合教育中的作用和特点。