红色文化视域下高校育人体系的构建路径研究

红色文化是重要的思政教育资源,学习红色文化,有利于培养学生的人格,促进学生树立正确的理想信念,促进学生全面发展。红色文化视域下,高校育人工作要本着立德树人的目标,构建符合学生成长发展和教育发展的思想政治教育体系。分析了红色文化视域下高校育人体系构建的基本动因和思路,分析红色文化视域下高校育人体系构建的有效思路和对策,为新时期高校育人体系发展和完善提供一些思路。

“1+X”证书制度下高职学前教育专业人才培养模式的反思与创新

学前教育作为高等职业教育的一个重要内容,其核心内容就是培养幼教人才。随着时代的发展,对幼教的需求日益提高,提高职业院校幼教人才的素质已成为当务之急。2019年1月,国家行政单位发布了《国家职业教育改革实施方案》。同年四月,国家教育部和其他多个部门联合下发了《关于在院校实施“学历证书 若干职业技能等级证书”试点方案》,正式实行“1+X”证书制度。为此,高等职业院校的学前教育专业应以“1+X”的证书制度为指导,切实对现代学前教育专业人才培养模式进行反思和创新,以期培养出具有复合型能力的人才。

“混合式协同教学”提升职业院校师范生信息化教学能力的实践研究

本文基于当今职业院校师范生普遍缺乏基础教育所需的信息化教学能力的实际,提出“混合式协同教学”的培养模式,主张教学师资、教学方式、教学形式、教学内容、教学对象的混合,以及不同专业、不同行业、不同单位师资团队的协同教学,力求实现资源共享、优势互补,形成教学合力,即通过建构“线上+线下”混合教学模式、“校企合作,产教融合”混合办学模式、“一课双师,协同教学”混合教学模式,以提升职业院校师范生信息化教学能力。

融入龙母壮族文化的幼儿园游戏课程建设探讨

本文论述融入龙母壮族文化的幼儿园游戏课程建设,阐述融入龙母壮族文化的幼儿园游戏课程的目标、内容与形式,分析课程建设具有的教育寓于环境之中、关注游戏性和实践性、三方协作共同开展教育等特点,提出课程建设中应重视儿童创造性思维的养成、重视儿童情感的体悟、重视孩子学习自信与兴趣的培养的策略。