小学数学课堂渗透数学史知识的教学探究

小学生的创新意识是需要有意识的加以训练和培养的,而且创新意识是国富民强的一大心理素质支柱。由于数学史的应用对培养数学创新意识能产生重要影响,因此笔者从新的角度出发——围绕课堂教学的各个阶段有意识地引用数学史的相关内容,从而对学生数学创新意识加以培养。