西医高职院校中医护理教学改革的思考与探索

针对当前西医高职院校中医护理教学的现状及今后教学改革进行了思考与探索,指出西医高职院校中医护理教学存在内容实用性差、重理论轻实践、学生学习兴趣欠佳等问题。提出认同中医护理是教学改革的基础,并从有机整合中医理论内容、改革教学方法、加强中医护理技术实践操作、通过隐性课程建设提高学生学习兴趣等方面阐述了教学改革的建议和策略。

“中医学基础”课程思政教学改革探索

“课程思政”是加强高等学校大学生思想政治教育的重要途径,为更好地发挥“课程思政”的协同育人效应,基于“中医学基础”课程的特点,把“思政元素”有机融入“中医学基础”课程教学中,实施“知识传授”与“价值引领”同行并重,培养德才兼备的高素质医学人才;采用线上、线下相结合的教学模式,构建适合本学科的课程思政评价方法;对“中医学基础”课程思政教学实践进行了反思。

护理人员职业心理素质的塑造

随着我国经济体制改革进一步的深化和社会的不断进步,当前对护理人员的职业心理素质的要求也在不断的提高,社会对护理人员的职业心理素质也有着越来越广泛的关注。本文从护理人员职业心理素质缺失的原因和培养途径两个方面进行论述。

朱建华教授中西医结合治疗慢性胃炎经验

朱建华教授,北京中医药大学东直门医院消化内科主任医师,硕士研究生导师,从事中医内科消化专业临床以及教学工作多年,学验俱丰。朱建华主任治疗慢性胃炎,认为应从正邪两端入手,严格运用辨证分型,在经典方药的基础上灵活应变,有针对性的诊断治疗。笔者有幸随朱师侍诊2年余,自觉获益颇多。

疫情背景下“方剂学”课程思政教学改革探索

为全面培养中医药人才,落实高等学校立德树人的根本任务,充分挖掘中医药战“疫”中有效方剂、先进人物典型等思政元素,将其融入“方剂学”课程教学中,以教材中所载方剂与抗疫“三药三方”为主轴构建课程思政育人体系,从教学设计、教学实施、教学评价三个方面,对“方剂学”课程进行教学改革,并结合网络平台开展教学,为创新课程思政进行了有益探索。

新形势下高职医学院校创业教育的思考

创业是促进学生充分就业的有效方式,结合当前形势分析目前高职医学院校创业教育的现状,提出现阶段高职医学院校创业教育存在的问题,针对存在的问题阐述高职医学院校创业教育的重点,同时强调高职医学院校需加强对学生创业项目的指导。

浙江金华名医述要

金华位于浙江省中西部，物华天宝，人杰地灵。历来医家云集，人才辈出，金元四大家之一的朱丹溪就是金华人。当代金华中医名家皆医术精湛、医德高尚，对我国中医事业有较大的贡献，现介绍两位。

《中医学基础》“课程思政”的教学改革与探索

“课程思政”是加强高等学校大学生思想政治教育的重要途径,为更好地发挥“课程思政”的协同育人效应,基于《中医学基础》的课程特点,把“思政元素”有机融入《中医学基础》课程教学中,实施“知识传授”与“价值引领”同行并重,培养德才兼备的高素质医学人才。

国防教育创新途径探索——以战争电影评论课程为例

高校国防教育是国家教育事业的组成部分,是以增强国防观念和履行国防义务为目的,以教育为手段的一种全民活动。以电影为载体,通过组织大学生观看优秀中外军事题材电影,对于增强大学生的国防观念,树立科学的世界观、人生观、价值观,具有十分重要的意义,是进一步加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。

论以经方方证对应理论促进西医农村社区医生定向培养中医教学改革

西医农村社区医生定向培养中医教学改革需突破旧模式,改革教学内容和教学方法,核心是要突出方证对应理论,同时也不能忽视辨证论治理论。

老年大学中医教学模式探讨

由于学员记忆力差等主客观因素,老年大学的中医教学有其自身特点,应积极探求适合老年大学的中医教学模式,这一模式在教学内容上应突出易学性、实用性,教学方法上应以启发式教学法为主,同时要重视相关隐性课程的建设。