关于山区中学生心理发展问题

我们五莲山区层峦叠翠,山区教育在新形势下发生了很多变化。去年9月,我们从本校抽取了3个班的100名同学进行问卷调查,座谈了解,并走访了家长,获得了大量的第一手教育资料。通过各方面反馈信息的收集与分析,以下几个方面的问题,引起了我们的重视:一是部分学生对理想不太感兴趣;二是学生缺乏自信心与危机感;三是我们的学生虽然生活在贫困山区,但因独生子女居多,“娇气”却较为严重,艰苦奋斗观念意识差;四是干事缺乏勇气,参与意识不强。针对调查了解发现的4个方面的问题,我们学校采取了以下对策。

浅析英语教学中如何让学生主动参与课堂活动

英语是我们走向未来的基础,中学阶段多数学生英语学习兴趣不高,随着课堂改革的不断向前发展,如何培养学生的综合能力,是每一位英语教师所面临着的重大挑战,英语课堂教学不再是教师的一言堂。而是充分以学生为主体,教师是课堂的组织者、引导者和促进者,合学生积极探索,充满激情地参与课堂活动,充分发挥其主观能动性,不断培养和运用综合语文知识能力,使学生们体会到成就感。对此,本文从中学生学习英语现状入手,强调教师要适应新课改变实践,多引导学生主动学习,让学生提前做好预习;同时给学生适量的巩固和准备时间;在此基础上,建立学习小组,互相帮助,共同提高。