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中德职业技术教育模式比较初探
被引量:
6
1
作者
丁说
《职业技术教育》
2005年第35期111-112,共2页
中德两国开展职业技术教育的目的基本一致,但在管理模式和教学模式上存在差异。在管理模式上,中国学校管理事物细,面广量大,德国学校管理以教学为主线。在教学模式上,中国教学关注知识,强调群体式学习方式,德国教学关注能力,强调个体式...
中德两国开展职业技术教育的目的基本一致,但在管理模式和教学模式上存在差异。在管理模式上,中国学校管理事物细,面广量大,德国学校管理以教学为主线。在教学模式上,中国教学关注知识,强调群体式学习方式,德国教学关注能力,强调个体式学习。两国职教模式应在追求知能并重上相互借鉴,取长补短。
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关键词
中国
德国
职业技术教育
管理模式
教学模式
知能并重
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职称材料
加强师资队伍建设的思考与实践
被引量:
1
2
作者
丁说
《机械职业教育》
2006年第4期10-11,共2页
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建设一支具有良好素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是职业院校教育改革和发展的长远举措,也是职业教育工作上台阶、创特色的基本保证.
关键词
师资队伍建设
职业教育工作
教师队伍
结构合理
相对稳定
院校教育
振兴
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职称材料
《长江图》:断裂的诗意
被引量:
1
3
作者
丁说
《电影世界》
2016年第2期78-79,共2页
导演杨超是个满怀热情的创作者,他构思此片多年,并历经拍摄的一波三折,十年一剑,终得展露。我们的确在电影里发现了这份热睛,但基感的是,这是—种产出率并不高的热情。
关键词
诗意
断裂
长江
创作者
产出率
热情
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职称材料
专业教学主动适应就业需要的新探索
4
作者
丁说
胡劲松
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2005年第8期45-46,共2页
关键词
专业教学
就业导向
高等职业学校
办学宗旨
教学资源
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职称材料
“列表法”在工艺尺寸链计算中的应用
5
作者
丁说
施伯华
《机车车辆工艺》
2005年第5期20-21,共2页
在零件的加工过程中,经常会遇到一些相互联系的工序尺寸组合,这些相互联系,且按一定顺序排列的封闭尺寸组合称为工艺尺寸链。在工艺尺寸链计算中常采用极值法计算公式进行计算,既烦琐又易出错,本文利用极值法计算原理归纳出“列表法”...
在零件的加工过程中,经常会遇到一些相互联系的工序尺寸组合,这些相互联系,且按一定顺序排列的封闭尺寸组合称为工艺尺寸链。在工艺尺寸链计算中常采用极值法计算公式进行计算,既烦琐又易出错,本文利用极值法计算原理归纳出“列表法”来进行工艺尺寸链的计算,既简单又不易出错。
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关键词
工艺尺寸链
工序尺寸公差
列表法
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职称材料
一面两孔组合定位的误差分析与改进措施
被引量:
1
6
作者
丁说
《铁道机车车辆工人》
2005年第8期19-22,共4页
分析了一面两孔定位的误差及其特点,提出了相应的改进措施。
关键词
组合定位
误差分析
改进措施
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职称材料
枕在十字龙胆上的同床异梦 “导演双周”与“一种关注”单元观察
7
作者
丁说
《电影世界》
2016年第6期47-49,46,共3页
早在15年前,福茂拒绝法国电影资料馆的邀请,拒绝继承"导演双周"精神领袖朗格卢瓦的衣钵,固执地建造卢米埃尔学院,并以高调姿态出任戛纳艺术总监,似乎就是在打算和"导演双周"以及其背后代表的精神群落斗争到底;就像成立在里昂的《正...
早在15年前,福茂拒绝法国电影资料馆的邀请,拒绝继承"导演双周"精神领袖朗格卢瓦的衣钵,固执地建造卢米埃尔学院,并以高调姿态出任戛纳艺术总监,似乎就是在打算和"导演双周"以及其背后代表的精神群落斗争到底;就像成立在里昂的《正片》和创建于巴黎的《电影手册》的有意对峙;就像是法国不同社会阶层审美趣味的制约和抗衡。
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关键词
戛纳
电影手册
十字龙
电影资料馆
斗争到底
审美趣味
埃尔
艺术总监
精神领袖
影评人
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职称材料
《雪山之家》:连绵不绝的退却
8
作者
丁说
《电影世界》
2016年第6期43-43,共1页
远远看上去,这些问题似乎都褪却了原本的色彩,凝为一体,如同雪山一样与你冰冷相望。这群像式的静默同时又蕴含着巨大的内部张力,似乎在孕育着一场即将到来的雪崩。尽管以两个男人长达四分钟的笑声收场,罗马尼亚导演普优的新作《雪山之...
远远看上去,这些问题似乎都褪却了原本的色彩,凝为一体,如同雪山一样与你冰冷相望。这群像式的静默同时又蕴含着巨大的内部张力,似乎在孕育着一场即将到来的雪崩。尽管以两个男人长达四分钟的笑声收场,罗马尼亚导演普优的新作《雪山之家》依然带有一定的攻击性。表面上,他似乎带着漫不经心的口吻纪录一场交替爆发此消彼长的家庭纠纷,但实际却将话题引向罗马尼亚的地缘尴尬和整个民族迟缓的宿命悖论——传统,政台,宗教,左还是右,前还是后,相信还是怀疑。
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关键词
家庭纠纷
气场
在人间
似有若无
家庭需要
政治事件
毫不含糊
快速调度
最后一天
走位
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职称材料
《托尼·厄德曼》:第二次分娩
9
作者
丁说
《电影世界》
2016年第6期38-39,共2页
在本届戛纳,原本在众星拱绕的主竞赛名单上没有任何存在感的《托尼·厄德曼》成为最大的惊喜。人们喜爱这部影片,不像是追捧珍贵的名画,或是精致的珠宝;倒像是拥抱一个熟悉的朋友,一棵家乡院子里的高大树木。高尚的喜剧电影我们有...
在本届戛纳,原本在众星拱绕的主竞赛名单上没有任何存在感的《托尼·厄德曼》成为最大的惊喜。人们喜爱这部影片,不像是追捧珍贵的名画,或是精致的珠宝;倒像是拥抱一个熟悉的朋友,一棵家乡院子里的高大树木。高尚的喜剧电影我们有多少个角色?我们有多少张面孔?我们有多少种生活?我们每天行走其中,将它们频繁切换,并为这种驾轻就熟而沾沾自喜。孩子总是赤裸着出现在父母面前。
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关键词
德曼
托尼
喜剧电影
戛纳
存在感
就这样
夜店
壳层
必然结局
分裂性
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职称材料
《翡翠之城》:被时代放逐的人
10
作者
丁说
《电影世界》
2016年第2期84-84,共1页
在当代,战争已然成为可被影像全方位纪录的社会活动,我们周边发生的事件正在以前所未有的速度加入我们的观看视野和社会经验,那么这种迅速究竟是在避免事件成为历史,还是在加速其成为历史的过程呢?
关键词
放逐
翡翠
社会活动
社会经验
事件
历史
观看
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职称材料
职业教育人才培养的思考与建议
11
作者
邓跃群
丁说
《长春理工大学学报(高教版)》
2005年第2期21-23,共3页
通过对企业的调查,了解现代企业对职业学校毕业生的评价,分析现有职业教学中的不良现状,提出职业教育人才培养的初步建议。
关键词
调研
评价
现状
建议
原文传递
题名
中德职业技术教育模式比较初探
被引量:
6
1
作者
丁说
机构
常州铁道高等职业技术学校
出处
《职业技术教育》
2005年第35期111-112,共2页
文摘
中德两国开展职业技术教育的目的基本一致,但在管理模式和教学模式上存在差异。在管理模式上,中国学校管理事物细,面广量大,德国学校管理以教学为主线。在教学模式上,中国教学关注知识,强调群体式学习方式,德国教学关注能力,强调个体式学习。两国职教模式应在追求知能并重上相互借鉴,取长补短。
关键词
中国
德国
职业技术教育
管理模式
教学模式
知能并重
Keywords
China
German
vocational and technical education
management model
teaching model
emphasize both knowledge and ability
分类号
G719.37 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
加强师资队伍建设的思考与实践
被引量:
1
2
作者
丁说
机构
常州铁道高等职业技术学校
出处
《机械职业教育》
2006年第4期10-11,共2页
文摘
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建设一支具有良好素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是职业院校教育改革和发展的长远举措,也是职业教育工作上台阶、创特色的基本保证.
关键词
师资队伍建设
职业教育工作
教师队伍
结构合理
相对稳定
院校教育
振兴
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
《长江图》:断裂的诗意
被引量:
1
3
作者
丁说
出处
《电影世界》
2016年第2期78-79,共2页
文摘
导演杨超是个满怀热情的创作者,他构思此片多年,并历经拍摄的一波三折,十年一剑,终得展露。我们的确在电影里发现了这份热睛,但基感的是,这是—种产出率并不高的热情。
关键词
诗意
断裂
长江
创作者
产出率
热情
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
专业教学主动适应就业需要的新探索
4
作者
丁说
胡劲松
机构
常州铁道高等职业技术学校
出处
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2005年第8期45-46,共2页
关键词
专业教学
就业导向
高等职业学校
办学宗旨
教学资源
分类号
G717.38 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“列表法”在工艺尺寸链计算中的应用
5
作者
丁说
施伯华
机构
常州铁道高等职业技术学校
出处
《机车车辆工艺》
2005年第5期20-21,共2页
文摘
在零件的加工过程中,经常会遇到一些相互联系的工序尺寸组合,这些相互联系,且按一定顺序排列的封闭尺寸组合称为工艺尺寸链。在工艺尺寸链计算中常采用极值法计算公式进行计算,既烦琐又易出错,本文利用极值法计算原理归纳出“列表法”来进行工艺尺寸链的计算,既简单又不易出错。
关键词
工艺尺寸链
工序尺寸公差
列表法
分类号
TH126.6 [机械工程—机械设计及理论]
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职称材料
题名
一面两孔组合定位的误差分析与改进措施
被引量:
1
6
作者
丁说
机构
常州铁道高等职业技术学校
出处
《铁道机车车辆工人》
2005年第8期19-22,共4页
文摘
分析了一面两孔定位的误差及其特点,提出了相应的改进措施。
关键词
组合定位
误差分析
改进措施
分类号
TH161.24 [机械工程—机械制造及自动化]
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职称材料
题名
枕在十字龙胆上的同床异梦 “导演双周”与“一种关注”单元观察
7
作者
丁说
出处
《电影世界》
2016年第6期47-49,46,共3页
文摘
早在15年前,福茂拒绝法国电影资料馆的邀请,拒绝继承"导演双周"精神领袖朗格卢瓦的衣钵,固执地建造卢米埃尔学院,并以高调姿态出任戛纳艺术总监,似乎就是在打算和"导演双周"以及其背后代表的精神群落斗争到底;就像成立在里昂的《正片》和创建于巴黎的《电影手册》的有意对峙;就像是法国不同社会阶层审美趣味的制约和抗衡。
关键词
戛纳
电影手册
十字龙
电影资料馆
斗争到底
审美趣味
埃尔
艺术总监
精神领袖
影评人
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
《雪山之家》:连绵不绝的退却
8
作者
丁说
出处
《电影世界》
2016年第6期43-43,共1页
文摘
远远看上去,这些问题似乎都褪却了原本的色彩,凝为一体,如同雪山一样与你冰冷相望。这群像式的静默同时又蕴含着巨大的内部张力,似乎在孕育着一场即将到来的雪崩。尽管以两个男人长达四分钟的笑声收场,罗马尼亚导演普优的新作《雪山之家》依然带有一定的攻击性。表面上,他似乎带着漫不经心的口吻纪录一场交替爆发此消彼长的家庭纠纷,但实际却将话题引向罗马尼亚的地缘尴尬和整个民族迟缓的宿命悖论——传统,政台,宗教,左还是右,前还是后,相信还是怀疑。
关键词
家庭纠纷
气场
在人间
似有若无
家庭需要
政治事件
毫不含糊
快速调度
最后一天
走位
分类号
F592.7 [经济管理—旅游管理]
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职称材料
题名
《托尼·厄德曼》:第二次分娩
9
作者
丁说
出处
《电影世界》
2016年第6期38-39,共2页
文摘
在本届戛纳,原本在众星拱绕的主竞赛名单上没有任何存在感的《托尼·厄德曼》成为最大的惊喜。人们喜爱这部影片,不像是追捧珍贵的名画,或是精致的珠宝;倒像是拥抱一个熟悉的朋友,一棵家乡院子里的高大树木。高尚的喜剧电影我们有多少个角色?我们有多少张面孔?我们有多少种生活?我们每天行走其中,将它们频繁切换,并为这种驾轻就熟而沾沾自喜。孩子总是赤裸着出现在父母面前。
关键词
德曼
托尼
喜剧电影
戛纳
存在感
就这样
夜店
壳层
必然结局
分裂性
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
《翡翠之城》:被时代放逐的人
10
作者
丁说
出处
《电影世界》
2016年第2期84-84,共1页
文摘
在当代,战争已然成为可被影像全方位纪录的社会活动,我们周边发生的事件正在以前所未有的速度加入我们的观看视野和社会经验,那么这种迅速究竟是在避免事件成为历史,还是在加速其成为历史的过程呢?
关键词
放逐
翡翠
社会活动
社会经验
事件
历史
观看
分类号
I206.6 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
职业教育人才培养的思考与建议
11
作者
邓跃群
丁说
机构
常州铁道高等职业技术学校
出处
《长春理工大学学报(高教版)》
2005年第2期21-23,共3页
文摘
通过对企业的调查,了解现代企业对职业学校毕业生的评价,分析现有职业教学中的不良现状,提出职业教育人才培养的初步建议。
关键词
调研
评价
现状
建议
Keywords
Vocational education Investigation Personnel training Present condition Advice
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中德职业技术教育模式比较初探
丁说
《职业技术教育》
2005
6
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职称材料
2
加强师资队伍建设的思考与实践
丁说
《机械职业教育》
2006
1
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职称材料
3
《长江图》:断裂的诗意
丁说
《电影世界》
2016
1
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职称材料
4
专业教学主动适应就业需要的新探索
丁说
胡劲松
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2005
0
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职称材料
5
“列表法”在工艺尺寸链计算中的应用
丁说
施伯华
《机车车辆工艺》
2005
0
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职称材料
6
一面两孔组合定位的误差分析与改进措施
丁说
《铁道机车车辆工人》
2005
1
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职称材料
7
枕在十字龙胆上的同床异梦 “导演双周”与“一种关注”单元观察
丁说
《电影世界》
2016
0
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职称材料
8
《雪山之家》:连绵不绝的退却
丁说
《电影世界》
2016
0
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职称材料
9
《托尼·厄德曼》:第二次分娩
丁说
《电影世界》
2016
0
下载PDF
职称材料
10
《翡翠之城》:被时代放逐的人
丁说
《电影世界》
2016
0
下载PDF
职称材料
11
职业教育人才培养的思考与建议
邓跃群
丁说
《长春理工大学学报(高教版)》
2005
0
原文传递
已选择
0
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