声势律动在音乐教学中的运用

音乐是开启人们智慧的钥匙,在新课程标准中初中音乐教学发生了重大变革,“以审美为核心,以兴趣爱好为动力”成为了初中音乐教学的指导方向。而声势律动在初中音乐教学中的应用,能够帮助学生更好地理解音乐知识,并且能够培养学生的节奏感,帮助学生更快地记忆音乐,对提高学生的创作力具有十分重要的推动作用。本文着重分析初中音乐教学中声势律动的作用以及应用方法。

《泥土的歌》教学反思

湖南文艺出版社(教育部审定2013)九年级音乐下册第一单元《泥土的歌(四)》是继七年级、八年级《泥土的歌(一)、(二)、(三)》之后的又一相同课题,本单元是民歌欣赏加演唱的一个单元,作为初三年级再次出现这一课题,对于学生的要求和认知会有更大更深入的扩充和延伸,这在课程设计上就有许多不同体现。