阿拉伯国家汉学的历史发展与现状

随着中国政治经济的高速发展,以及中国文化的传播,大批外国学者日益加强对中国文化的研究,汉学也逐步走向世界。汉学是中国以外的学者对中国全方面研究的一门学科,不同国家的汉学研究方式和发展程度有所不同,对汉学的定义也存在差异。随着中阿人文交流的快速发展,以及首届世界汉学家大会的召开,了解阿拉伯国家的汉学研究现状和发展历程有着重要意义。本文以阿拉伯国家汉学的历史发展进程和现状为主要研究对象,通过搜集整理国内外汉学研究相关文献,旨在系统了解当代阿拉伯国家汉学的历史发展,加强国内学者对阿拉伯汉学发展的认知,扩展我国学界对全球汉学的研究范围,了解中国文化在阿拉伯世界的历史经纬和传播现状,对接新时代中国话语对外传播和“讲好中国故事”的需求。

新文科背景下阿拉伯语课程思政实施路径探析

新文科与课程思政是当前我国高等教育进行理论和实践探索的重要课题。新文科旨在提升文科创新式发展及教育功能,课程思政则重视通过教育改革提高人才素质。阿拉伯语人才直接对接我国“一带一路”建设,但当前阿拉伯语人才还未能完全满足我国对外文化和经贸交往的需求。阿拉伯语专业人才培养目标对接新文科建设对外语学科育人任务,其课程思政建设旨在将外语学习和德育功能有机融合,以培养能够讲好中国故事、具备中国文化自信的阿拉伯语人才。本文以新文科建设为背景,以中级阿拉伯语和阿拉伯语翻译课程为研究对象,探讨阿拉伯语专业课程思政的优势与挑战,分析阿拉伯语专业课程思政的现状、挑战及其意义。

萨乌德·桑欧西小说《竹竿》的空间叙事研究

《竹竿》讲述了主人公伊萨作为菲律宾女佣与科威特男人的私生子,徘徊在菲律宾人和科威特人两个身份之间,渴望寻找到真实的自我身份的故事。文章借助空间叙事理论,从地志空间、心理空间和社会空间三个维度分析《竹竿》的空间叙事特点,以此分析主人公寻找身份认同过程中的困惑与矛盾,并探讨当今世界中多元文化的相互包容与理解。

阿拉伯区域经济一体化的进程、挑战与前景

自20世纪40年代起,阿拉伯世界开始从理论向实践探索发展区域经济一体化。阿拉伯国家拥有深厚的历史联系和相似的社会文化背景,这为其经济一体化奠定了良好基础。但受阿拉伯国家内部政治分野和经济结构性矛盾制约,以及经济全球化和国际形势对地区经贸合作的消极影响,阿拉伯区域经济一体化面临诸多困境与挑战。近些年,在国际经济持续低迷和新冠疫情冲击全球经济的背景下,阿拉伯国家经济发展和一体化进程虽遭重创,却也为其经济结构转型、融入全球价值链分工,以及推动共同市场、自贸区和经济一体化建设提供了不竭动力。实现阿拉伯区域经济一体化成为阿拉伯世界强化内部团结、促进国家经济改革、解决地区矛盾和争端、实现共同富裕的重要途径。

当代埃及教育语言政策评析

国家教育语言政策一直以来都是语言政策领域研究的重点内容。研究发现,埃及教育语言政策的制定与实施有利于埃及政府在国内进一步提升阿拉伯语的语言权威,却也给予国内少数族群语言一定的教育自由。随着英语和汉语教育在当代埃及教育体系中深入发展,埃及社会已经逐步形成具有较高包容性的多元文化氛围。

阿尔及利亚语言教育政策研究

阿尔及利亚语言生态经历了殖民统治期全面法语化、独立初期阿拉伯语化和21世纪以来多语化三个阶段,形成了目前阿尔及利亚社会内部阿拉伯语、阿马齐格语和法语多语共存的现状。虽然复杂的语言生态对阿尔及利亚语言教育政策的制定和实施带来多重挑战,但是语言教育政策作为国家官方语言政策和国家政治意识的重要体现,是阿尔及利亚政府维护民族团结、促进社会稳定、构建国家认同的重要手段。本文通过梳理阿尔及利亚语言教育政策的动态变化,从殖民、宗教和民族三个层面探究阿尔及利亚语言教育政策对缓解族群矛盾、促进民族团结、维护社会稳定等方面发挥的重要作用。