谁解其中味——小学数学估算教学的现状与策略

最新课标强调：要重视口算，加强估算。加强估算教学已经成为新课程改革的重要内容。但是，因为估算教学本身的特殊性，其在解决问题策略上的多样性和计算结果的不确定性，所以估算教学老师们了解其中味了吗？现状一：蜻蜓点水——教师对估算重视不够。一直以来我们老师比较重视的都是精确算，教材也是这样编排的。导致很多教师在教学上不重视让学生来感悟估算的意义，体验估算的价值，只是按照教材的程序让学生蜻蜓点水式地讨论一下估算的方法和结果，从而使估算成了“鸡肋”，

“链”出来的精彩——浅谈小学数学课堂教学的有效性

新课程改革背景下提高数学课堂教学的有效性,关键在于教师要树立以学生发展为中心的教学理念,尊重学生的主体地位,科学地解读教材与学生。本文中笔者以此教学理念为基础,从四面入手就如何提高小学数学课堂教学有效性进行具体探究。

追根求源,尽显过程之美

授人以鱼不如授人以渔,教是为了不教。索菲亚认为,教会学生自己去发现和寻找答案,远比传授知识重要得多。因此,教师要让学生充分经历数学知识的形成过程。