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题名I Save 20 Cents Less
- 1
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作者
丁道文
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机构
山东金乡二中
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出处
《中学英语园地(高三版)》
2006年第3期64-64,共1页
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关键词
asked
FACTORY
FRIDAY
COMES
EVENING
AFTERNOON
道文
mo
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名幽默二则(英文)
- 2
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作者
丁道文
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机构
山东金乡二中
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出处
《中学英语园地(高三版)》
2007年第2期64-64,共1页
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关键词
asked
FACTORY
AFTERNOON
MORNING
OXYGEN
FRIDAY
COME
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名由2004年几道高考试题谈名词修饰语的排序
- 3
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《英语通(高考学生版)》
2005年第1期28-29,64,共3页
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文摘
名词的多个修饰语的排序问题一直是一个令广大考生十分头疼的问题,那么有没有解决这个棘手问题的好办法呢?答案是肯定的。下面就给大家介绍一个如何对名词的多个修饰语进行排序的好办法,供大家参考。
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关键词
2004年
高考
名词
修饰语
排序问题
英语
试题分析
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名词义猜测“十法”
- 4
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作者
丁道文
李文莉
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出处
《中学英语园地(高三版)》
2005年第11期2-7,共6页
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关键词
词义猜测
解释性说明
猜测词义
构词法
反义词
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名必修1第5单元同步词语专练
- 5
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2017年第9期57-58,38,共3页
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文摘
I.根据所给的首字母提示写出所缺单词。
1. In the story, the writer wanted to tell people the c__ of the war.
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关键词
专练
词语
同步
the
TELL
单词
字母
to
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分类号
G633.410.3
[文化科学—教育学]
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题名同位语从句讲与练
- 6
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2017年第3期8-9,38,共3页
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文摘
一、定义:主从复合句中用作同位语的句子,叫同位语从句。它是名词性从句之一,用以说明前面名词所表示的具体内容。二、引导词:由that,whether,who,when,where,how,why等引导。
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关键词
同位语从句
讲与练
WHETHER
WHERE
that
WHEN
名词性
引导词
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名必修1第1单元基础知识训练题
- 7
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2009年第7期13-14,23,共3页
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文摘
Ⅰ.根据所给首字母和汉语提示写出所缺单词。
1. She's too young to know how to hide away her f______.
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关键词
基础知识
训练题
TOO
KNOW
HOW
单词
字母
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名解读英语构词法
- 8
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2009年第6期4-7,23,共5页
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文摘
掌握英语构词法有助于帮助学生扩大词汇量,准确地推测出文章中生僻词汇的含义,这也是高中学生应该具备的一项基本技能。在英语中,构词法主要有三种:转换、合成和派生。
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关键词
构词法
英语
解读
高中学生
基本技能
词汇量
文章
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
H314.1
[语言文字—英语]
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题名V—ing形式做主语和宾语
- 9
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2009年第4期14-16,23,共4页
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文摘
V—ing形式具有名词的特征,因此可在句中做主语和宾语。
一、V—ing形式做主语
1.V—ing形式可以直接做主语。例如:Living without an aim is like sailing without a compass,生活没有目标就像航海没有指南针。
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关键词
ING形式
主语
宾语
AIM
指南针
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
H314.3
[语言文字—英语]
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题名主语从句讲与练
- 10
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2017年第2期20-22,39,共4页
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文摘
在句子中作主语的从句叫主语从句(the Subject Clause),它是名词性从句的一种,其位置与陈述句基本结构中的主语相同。
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关键词
主语从句
讲与练
名词性从句
陈述句
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名V—ing形式作表语、定语和宾语补足语
- 11
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2017年第5期8-9,39,共3页
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文摘
一、V—ing形式作表语
V—ing形式作表语一般有两种用法:
1.V—ing形式作表语表示泛指意义的动作。例如:
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关键词
ING形式
宾语补足语
表语
定语
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名必修2第3单元重点句型扫描
- 12
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2009年第11期9-10,共2页
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关键词
阅读教学
句型
中学
英语
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名同位语从句讲与练
- 13
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2009年第3期4-5,61,共3页
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文摘
一、定义:主从复合句中用作同位语的句子,叫同位语从句。它是名词性从句之一,用以说明前面名词所表示的具体内容。
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关键词
同位语从句
讲与练
名词性从句
主从复合句
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名主语从句讲与练
- 14
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作者
丁道文
孙启禄
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机构
山东金乡
山东新泰
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2009年第2期15-17,61,共4页
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文摘
在句子中做主语的从句叫主语从句(the Subject Clause),它是名词性从句的一种,其位置与陈述句基本结构中的主语相同。
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关键词
主语从句
讲与练
名词性从句
陈述句
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名V—ing形式做表语、定语和宾语补足语
- 15
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2009年第5期4-5,23,共3页
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文摘
一、V-ing形式做表语
V—ing形式做表语一般有两种用法:1.V~ing形式做表语表示泛指意义的动作。例如:
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关键词
V-ING形式
宾语补足语
表语
定语
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名V—ing形式作主语和宾语
- 16
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2017年第4期17-19,37,共4页
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文摘
V—ing形式具有名词的特征,因此可在句中作主语和宾语。
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关键词
ING形式
宾语
主语
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名必修1第3单元基础知识训练题
- 17
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2016年第8期57-58,39,共3页
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名必修1第5单元基础知识训练题
- 18
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2016年第9期55-56,39,共3页
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名必修1第1单元基础知识训练题
- 19
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2016年第7期57-58,39,40,共4页
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名必修1第3单元基础知识训练题
- 20
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作者
丁道文
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机构
山东金乡
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出处
《考试与评价(英语高一专刊)》
2009年第8期13-14,23,共3页
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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