巧用教室资源培养学生地理空间思维

高中地理难学,尤其是必修一的自然地理部分,学生在学习过程中感到很难。究其原因,很大部分是学生的地理空间思维能力欠缺,导致学生感觉内容难,理解难,记忆难。如何解决这个问题呢?笔者根据自己的教学实践,通过一些实例说明如何巧用教室资源来培养学生的地理空间思维,从而让学生易学易记易理解,从而调动学生的学习积极性,提高课堂教学效率。

高中地理研学旅行教学开展对于实践力培养的意义探析

课程改革是一个长久的话题,从传统的重理论教学,课堂教学,慢慢向理论实践相结合,向着更加科学合理的能力培养方面发展。高中地理教学工作,在新的教学改革背景下,必会对学生学习产生良好深远的影响。高中地理研学旅行教学活动的逐步实施,把传统的地理课程学习地由教室拓展到了真实的大自然。本文通过对南京栖霞山的研学旅行案例的客观分析,就高中地理开展研学旅行对于学生实践能力培养的意义进行了探索与分析。

基于核心素养视角的高中生地理实践能力培养探究

核心素养视角下,随着新课程改革工作的顺利实施,培养高中生的实践能力也成为当下教育的重点,教师借助多元的教学模式,提高学生的综合思维和实践能力,并且在创新的过程中,促进学生的综合性发展。基于此,本文首先简要介绍了培养高中生地理实践能力的重要性,接着重点提出了一些培养策略,以期为地理教师教学提供一定的参考。

伤湿止痛膏外贴涌泉穴治疗遗尿、尿频

伤湿止痛膏外贴涌泉穴治疗遗尿、尿频丁金菊，贾玉杰内蒙古大兴安岭林业中心医院（０２２３５７）辛淑珍海拉特农垦局医院（０２１０００）遗尿、尿频等症，如是由于感受寒邪，或足底受凉，导致肾阳受遏，膀胱气化不利所致者，用伤湿止痛膏外敷足底涌泉穴，温散寒邪，使肾...

提高高中地理课堂效率教学策略研究

“切实提高课堂教学的效率”，这是新课程改革对教育者提出的要求。课堂效率是教学质量的灵魂体现，是追求素质教育的基本需求。课堂效率不仅仅体现在课堂教学过程中教师的教学进度，它还体现在学生对于知识的吸收率和转化率上。提高课堂效率，并不是像有些教师所想的那样尽快赶上整体教学进度，

地理课堂提问有效性初探

课堂提问是课堂教学的重要环节,但许多年轻的地理教师在课堂提问方面存在的问题还很多。根据教学感受,结合自身经历,提出了课堂提问存在的种种弊端,分析了这些弊端造成的不良影响,并提出了自己的建议,从有效性的角度提出设计课堂提问应先考虑问什么,再考虑怎么问,并从思维跨度、呈现方式、和激发学生质疑三个方面进行了阐述。