谈语言模因理论对对外汉语教学的启示

语言模因理论探讨的问题实质是语言的社会性问题,即语言符号何以从说话者达到听话者并且能够为听话者所运用。语言模因理论结合对外汉语的教学过程中语法、词汇及文化教学中的现象,对汉语教学中的教学现象得出一些启示,旨在推进国内对外汉语教学。

汉字文化学视野下汉越文字的传播

越南与汉字的联系可追溯至两千多年前,越南文字作为汉字四大传播中的一支,较少有学者从文化语言学视野的角度对其进行考察,故本文主要结合文化语言学以及文字学的研究方法与理论,在宏观上着眼于汉字在越南所起到的文化交流功能,在微观上以汉越同形文字“斈”为例,探究其与“學”的具体关系,从而一窥汉越文字间的交流情况。

汉语日源外来新词原因分析

汉语日源外来新词在21世纪同样呈现不同特点,本文结合社会心理语言学中的言语选择理论从主观原因和客观原因入手,对当前阶段的汉语日源外来新词为何会产生、如何传播开来等方面进行了细致的探讨,试图探究在中日语言接触过程中词汇传播的各个主体的原因。

近現代中日漢字詞源流考述

基於西學東漸的歷史背景,選取不同階段的中日漢字詞,以此探求近現代中日詞彙形義源流,揭示漢語詞彙對日本新詞產生和發展的重要影響,探討近現代中日同形詞的演變軌跡,補正中日詞彙交流研究之疏誤,推動語言接觸與東亞詞彙交流史研究不斷走向深入.