巴纳德组织理论三要素视域下的高校教学团队建设的新路径

创新是引领发展的第一动力,高校教师是培养学生创新能力的主力军,如何有效建设高校教学团队是急需解决的问题。通过巴纳德组织三要素理论,阐述个体层面和整体层面的共同目标、高校教师内部和校企之间的协作意愿、教师团队内和师生之间的有效沟通存在的问题,理清三要素与改革发展高校教学团队的关系,为研究高校教学团队建设提供一种新的思维方式,从而最终为国家为社会培养大批有创新能力的人才。

普惠保险、三产融合与共同富裕——基于城乡居民收入差距视角

尝试构建一个同时包含农业与非农业两部门的CES生产函数模型与理论分析框架,并采用混合回归与GMM法,系统诠释普惠保险、三产融合对城乡收入差距和共同富裕的作用渠道与影响效应。结果显示:三产融合是普惠保险影响城乡居民收入差距的重要机制;非农生产资本要素的上升是普惠保险影响三产融合的重要渠道;因三产融合水平的提高,农业部门剩余劳动力向非农业部门转移,从而提高其增收保障水平,缩小差距促进共同富裕;进一步扩展分析发现,相比中、东部地区,普惠保险通过三产融合中介效应对西部地区城乡居民收入差距作用效果更为显著。