从高考对哲学部分的考查看高阶思维

一、高阶思维的考查情况高阶思维是指较高水平的心理活动或者较高水平的认知能力,如分析、综合、评价等较高水平的认知活动属于高阶思维。高阶思维活动是多种思维协同作用的复杂思维活动,不是单一的思维活动。2023年高考政治试题对逻辑思维、辩证思维等高阶思维进行考查的趋势较明显,努力引导学生在学习中注重培养思维品质。思维品质是指人们在思维过程中所表现出来的各自不同的特点,如敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性等。

学习民法典 助力美好生活

2023年5月,全国组织开展“民法典宣传月”活动,2023年的“民法典宣传月”活动以“美好生活·民法典相伴”为主题。以法典命名法律,意味着这部法律具有很强的基础性和集成性。民法典是讲述从摇篮到坟墓的法律,涉及婚姻法、合同法、物权法、继承法等,因此与我们每个人的生活都息息相关。如何学好民法典,使其为美好生活助力,是我们每个人应该关心的话题。

巧用成语和俗语故事讲解哲学道理

要想改变思想政治课在学生心目中死记硬背、枯燥难懂的形象,改变现有的教学理念、探讨新的教学方法势在必行。文章尝试通过巧用学生熟知的成语和俗语故事,将晦涩难懂的哲学道理变的通俗易懂。

探析互联网对思想政治工作的影响及对策

互联网已成为影响人们思想品德、价值导向的重要因素,认真研究互联网与思想政治工作相互影响、相互作用的规律,充分利用互联网在宣传和传播上的优势,化消极为积极,化被动为主动,使互联网成为开展思想政治工作的重要阵地,已成为现实思想政治工作的重要研究领域和必须面对的严峻课题。

政治课堂也能“神采飞扬”

《全日制普通高中思想政治新课程标准（试行）》要求本课程要引领学生在认识社会、适应社会、参与社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个生活领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满民主气息的教育过程中，提高自主学习和发展的能力。然而，怎样改变思想政治的教学方式与思想政治课的地位应该引起我们的反思。

聚焦高阶思维培养的高中思想政治课教学实践探讨

高中思想政治课程是教师对学生加强思政教育、培养其核心素养、提升思维能力、强化社会责任感的重要课程。目前,部分高中思想政治教师对学生高阶思维的培养效率较低,这就需要教师明确培养学生高阶思维的重要性,并重视、实施高阶思维的培养。鉴于此,本文将在问题分析的基础上,重点探究高中思想政治课教学实践中培养学生高阶思维的具体策略,希望能推动教师教学工作从知识输入层面向高阶思维培养、思政教育的层面过渡。