核心素养观下的小学语文教学改革探微

在小学语文教学中,教师要注重学生语文核心素养的培养,让学生获得基本的语文知识,引导他们更好地进行语言实践,积累素材、感悟语言艺术、培养语文素养,实现健康成长和全面发展。文章基于核心素养观,对小学语文教学策略进行了探究,提出培养学生语言运用能力、审美鉴赏能力、融入中华优秀传统文化教育、激发学生创造思维等策略。

如何规范学生书写汉字的教学策略探讨

小学生刚刚进入正式的学习阶段,对所处的学习环境处在一种适应的状态,并且对未来的生活怀抱着憧憬。这一时期也是小学生开始从点、横、竖、撇、捺开始学习汉字的阶段,学生从基础的识别到书写,再到写好,写规范,都是一个循序渐进的过程,无论是教师还是学生,都不能急于求成。小学生字体尚未成形,还存在着较大的发展空间,因此,教师要多对学生进行教导,知道他们如何规范地书写汉字,从而在日常的练习中,逐渐习得一手好字。除此之外,教师还可以开设专门的书法课堂,作为拓展学生兴趣的一种途径和形式,这样与学生的课堂所得相结合,能够更加真实有效的规范学生的书写。