二甲苯异构体分离与提纯方法的比较

介绍现代较为常见的有关二甲苯异构体的分离与提纯方法,并对实验室方法和工业化方法进行比较,并利用物理化学的理论研究方法对各种方法进行分析,讨论其适用条件,提出改进设想。

“教、赛、学一体化”教学模式在“药理实验”教学中的应用

随着教育的不断深化改革,职业教育也逐渐有了自己的发展模式。而在"药理实验"课程教学中,"教、赛、学一体化"教学模式顺应了职业教育的发展趋势,本文就"教、赛、学一体化"教学模式做了详细的阐述,对其概念进行了比较深刻的剖析,并对"教、赛、学一体化"教学模式在"药理实验"教学中的应用进行了探索与实践,为"药理实验"课程中的职业教育提供了更好的建议。

试析卫生中等职业学校学生德育教育

近些年来,随着医疗改革的不断深化,对卫生中等职业学校的教育质量也提出了更高的要求,为了满足社会和经济发展对卫生行业人才的需求,中职教育不断进行改革,以期通过人才素质的提升,促进卫生行业的持续发展。德育教育是影响中职学生综合素质的一个重要方面,也是影响我国医疗卫生人员队伍的关键所在,因此德育教育也受到中等职业教育越来越多的重视。本文就主要针对卫生中等职业学校学生德育教育的相关问题进行简单的分析。

关于配位滴定中如何获得确定终点最佳酸度的讨论

在分析化学的学习中，配位滴定可以影响到配位滴定终点的因素有很多，其中一个十分重要的因素就是溶液的酸度。课本中提到，“酸度的增加会导致条件稳定常数的减小，要实现准确滴定，就必须保证：1g[c（M）K′（MT）]≥6，因此，配位滴定中，必须把酸度控制在一个合适的范围内”。

中职生理教学“以赛促学”模式创新研究

在高速发展的信息社会，怎样更好更快地培养高技能人才，开辟一条技能教学道路，已经成为热门话题。本文以某中职院校开展生理教学为案例，随机抽取三个班级的学生作为研究对象，通过对教学模式的研究，阐述了“以赛促学”教学模式在中职卫生学校应用的现状，分析得出中职卫生学校生理教学以赛促学模式的不足，提出了有效改善“以赛促学”教学模式的措施。

微课在药理实验中的应用

本文分析了微课的概念和主要特点,阐述微课在药理实验中应用的可能性,总结了微课在药理实验中的具体应用措施,旨在提高药理实验的教学质量。