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丁长志 藏石欣赏
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作者 丁长志 《宝藏》 2017年第3期36-36,共1页
丁长志,1969年生,湖北十堰市观赏石协会副秘书长,“十堰市赏石名家”。
关键词 欣赏 观赏石 十堰市 秘书长
原文传递
语文教学与素质教育
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作者 丁长志 《教育艺术》 2000年第5期36-37,共2页
关键词 语文教学 素质教育 语文训练 教师 语文教材 思想政治教育 高级中学 丰富内涵 社会主义道德 民族素质
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谈谈与学生的个别谈话
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作者 丁长志 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 1999年第Z1期23-24,共2页
与学生的“个别谈话”,是做学生思想政治工作常用的手段,也是纠正学生心理偏差、沟通师生思想、促进师生情感的重要内容。它能够根据学生个体复杂的内心世界、不同的性格特征,因材施教,做到“一把钥匙,开一把锁”,收到事半功倍的... 与学生的“个别谈话”,是做学生思想政治工作常用的手段,也是纠正学生心理偏差、沟通师生思想、促进师生情感的重要内容。它能够根据学生个体复杂的内心世界、不同的性格特征,因材施教,做到“一把钥匙,开一把锁”,收到事半功倍的教育效果。但是“个别谈话”必须讲究... 展开更多
关键词 个别谈话 赵太后 教师 学习情况 冷处理 相关因素 师生关系 装作没看见 学习方法 政治工作
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作文教学中的兴趣激发
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作者 丁长志 《教育艺术》 1999年第2期41-42,共2页
兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。兴趣一旦被激发,则表现为对有关事物优先注意和集中,产生愉快紧张的情绪体验和主观意志努力等心理状态。因此,在中学作文教学活动中,注意兴趣的激发、开拓,多角度多层次运用调节,能收到事半... 兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。兴趣一旦被激发,则表现为对有关事物优先注意和集中,产生愉快紧张的情绪体验和主观意志努力等心理状态。因此,在中学作文教学活动中,注意兴趣的激发、开拓,多角度多层次运用调节,能收到事半功倍的教学效果。一、擂台式作文教学... 展开更多
关键词 作文教学 调动兴趣 培养学生 参赛者 情境作文 直观式 非智力因素 教学活动 擂主 议论文
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