探析初中科学主体性教学双边活动的实施

随着时代的发展和素质教育的全面推行，科学教学不仅是为了传授知识，更应把发展科学思维、培养科学探究能力和科学素养作为重要目标．在课堂教学中教师主导作用充分发挥的前提下，确立学生的主体地位，激发学生的主体意识，放手给学生一个自行探索学习的时空和机会，使学生积极主动参与学习研究的过程，让学生在教学中活起来，从而使他们愉快地学习，主动地发展．