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小学数学教学中创新能力的培养
1
作者
丁雷明
《学子(理论版)》
2014年第2期62-62,共1页
创新思维是创新过程中的思维活动,是指具有一定的自身价值或认识意义的、新颖独到的思维活动。在数学教学中,大量的创新思维能力的培养,学生可以通过自己独立的思维活动来解决问题。而数学创新思维的培养,首先是要激发学生的兴趣,让学...
创新思维是创新过程中的思维活动,是指具有一定的自身价值或认识意义的、新颖独到的思维活动。在数学教学中,大量的创新思维能力的培养,学生可以通过自己独立的思维活动来解决问题。而数学创新思维的培养,首先是要激发学生的兴趣,让学生主动参与到活动来。"兴趣是最好的老师"。只有对某一事物产生兴趣,才能产生强烈的求知欲望,才能大胆的质疑、发现、创新。一、创设情境。
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关键词
创新能力
解决问题
创新思维能力
小学数学教学
引导学生
思维活动
培养学生
三角形
数学创新思维
自身价值
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职称材料
题名
小学数学教学中创新能力的培养
1
作者
丁雷明
机构
江苏滨海县陈涛镇中心小学
出处
《学子(理论版)》
2014年第2期62-62,共1页
文摘
创新思维是创新过程中的思维活动,是指具有一定的自身价值或认识意义的、新颖独到的思维活动。在数学教学中,大量的创新思维能力的培养,学生可以通过自己独立的思维活动来解决问题。而数学创新思维的培养,首先是要激发学生的兴趣,让学生主动参与到活动来。"兴趣是最好的老师"。只有对某一事物产生兴趣,才能产生强烈的求知欲望,才能大胆的质疑、发现、创新。一、创设情境。
关键词
创新能力
解决问题
创新思维能力
小学数学教学
引导学生
思维活动
培养学生
三角形
数学创新思维
自身价值
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学教学中创新能力的培养
丁雷明
《学子(理论版)》
2014
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