《正确使用药物》教学设计

＂化学与生活＂模块是在必修课程基础之上为高中生（特别是文科倾向的学生）提供的一个侧重体现化学在生活中广泛应用的选修模块。＂化学与生活＂模块对提高学生的公民科学素养具有重要的价值,是高中化学新课程的重要组成部分。不管从内容选择、内容编排上,还是从知识要求、学习方式和教学方式方面,

关于多媒体在化学教学中的几点思考

多媒体教学具有传统1教学手段所没有的趣味性、直观性,能更容易达到教学目的,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。教师只有在教学中深入研究和实践如何充分而恰当地设计、开发、运用计算机多媒体,使之与其他教学手段有机结合,遵循适时、适度原则,优化课堂教学,最大限度地体现出多媒体辅助教学的真正价值。

电石法聚氯乙烯生产工艺汞的零排放初步构想

在电石法生产聚氯乙烯工艺制备氯乙烯过程中,普遍采用氯化汞触媒作为反应的催化剂。触媒中的氯化汞含量一般在8～12%之间,被更换下来的触媒中,氯化汞的含量在3～4%左右。反应中被气流夹带或损失的氯化汞在4～8%左右。生产一吨PVC消耗的触媒在1.0～1.5Kg左右。因此,触媒的消耗将是很大的量。如何作好生产过程中汞的处理和回收工作将直接对环境乃至生产本身产生重要的影响。

浅议自主学习在化学教学中的应用

新课改的教学理念是在教师引导和协作下的教学,教师的角色从原来的以自己为中心的讲解者转变为学生学习的组织者、合作者、引导者,学生的地位由原来单纯听课、被动接受的地位转变为主动参与、合作学习、探究发现的主体地位。只有教会学生如何学习,让学生自觉自愿的、主动的学,才能为他们更好的掌握科学知识,培养创新能力打下坚实的基础。

制约化学实验教学有效性的因素及对策

有效开展化学实验教学必将对全面提高学生的科学素养有着极为重要的促进作用。中学化学实验教学主要分为演示实验和学生实验两个方面。而在实际教学中,学生实验却易被忽略,只停留于形式化。教师应重视实验教学,改进实验教学方法,注意选取社会生活中的化学现象,让学生切身体会到化学对社会生活及生产关系的重要性,让学生应用化学知识和化学实验技能解决一些实际问题,获得科学探究的体验,从而提高化学实验教学的有效性。

提高职业学校化学教学有效性的策略

职业学校的化学教学质量相对偏低,成为制约职业学校学生素质全面发展的重要因素,这需要教师在教学中重视教师主导作用的发挥和学生主体地位的落实,改进教学方法,提高学生学习化学的兴趣。充分利用实验教学,培养学生创新思维,养成良好学习习惯,提高课堂教学质量,促进职业学校学生素质的全面发展。

职业学校开展化学实验技能竞赛的实践与思考

开展化学实验技能竞赛可以激发学生学习化学的兴趣,推动校内实训基地的建设,促进实验教学规范化,提高教师理实一体化的教学能力。通过举办化学检验技能竞赛有助于交流实验教学经验,有利于提高实验教学质量。

浅议高职校新生养成教育的培养

随着近几年高职生源的萎缩、生源质量的下降,高职校的新生管理面临着日益严峻的局面。为了减小高职管理难度,有利于学生成人成才,有必要在高职校开展养成教育。坚持以人为本,实施和谐教育,加强高职生心理健康教育,争取家校合作,共同培养良好习惯,促进高职校新生的养成教育。

循环经济产业链模式下废渣的协同利用

通过对产生的固体物料实施综合利用、吃干榨净的治理措施,既满足了国家对安全、环保工作日益严苛的标准要求,又为企业生产经营创造了巨大经济效益,形成了企业内部循环经济产业链条,走出了与时俱进、改革创新的发展之路。

浅谈教师应对翻转课堂的策略

翻转课堂颠覆了传统教学模式,对于教师来说,这既是激励也是挑战。在这种新型教学模式下,教师可采取更新教育理念、掌握先进的信息化技术手段、与学生确立平等的对话机制、转变教学评价方式来应对翻转课堂,为成功实施翻转课堂教学发挥积极的作用。

浅议微课在职业学校化学教学中的应用

随着信息化技术的快速发展,兴起了一种新的教学资源微课,它可以实现在线学习和移动学习,深受广大师生的喜爱。微课具有教学时间短、教学内容少、知识点突出等优点。化学教师可以利用微课的优点,将微课合理应用到化学教学中,既能激发学生对化学的学习兴趣,又能使学生自主学习成为现实,学生可以不受时间和地点的限制,自由地点播学习。教师在制作微课时要注意找准切入点,认识到微课只起辅助作用,不能代替教师上课。通过微课制作和学习,教师的教学研究能力和个人业务能力可以得到提升。

新一轮课改背景下高中化学课堂导学案的编制研究

在高中化学课堂中采用“导学案”开展教学，就是把学案作为问题的载体，引导学生在学案中提出问题、分析问题，然后确定解决问题的办法。这样，整个教学过程就以问题的解决为主线产生了学习的驱动力。导学案教学给学生提供了更多的自主学习的机会，体现了学生的课堂主体地位，彰显了学生个性，切实提高了学生的自主学习能力。因此，编制导学案是高中化学有效教学模式之一。