基于缄默知识的语文课堂教学建构

就教育领域来看，缄默知识的概念与理论还没有引起教育和教育家们的充分关注。但是，随着现代知识标准被后现代知识标准所取代，随着人们对实践的锕识基础越来越深入和全面地认识，随着认知心理学对于“建构主义”学习理论的阐释，缄默知识及其重要意义也越来越被更多的人们所认识。但目前真正在具体的课堂教学中加以实践运用和研究却并不多见。

道德教育要体现主体生命价值

道德本质上是个体人格和品德的建构过程，是学生内在需要和社会道德原则的对话过程，注重个体的生命价值；就其目标来说是成就人们的德性的教育，使人成为人的教育。目前我国在道德教育中还存在行而上学的做法，忽视了学生的生命经历和经验、生命感受和体验，还未摆脱社会主义课程的纠缠，是一种知性教育范式。