探寻公共自行车站点管理方案——“走近数据分析”教学设计

根据《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》,选择性必修模块"走近数据分析"旨在加强学科核心素养,让学生能关注信息技术革命带来的环境与人文问题,能适应数字化学习环境,养成数字化学习与创新的习惯,能总结利用计算机解决问题的过程与方法,创造性地将掌握的学习资源与操作技能迁移到相关的问题解决中。本案例内容基于《信息技术必修1:数据与计算》的第5单元"数据分析与人工智能"第1节,是对前4个单元知识的综合,为"大数据分析"打基础,为"探秘人工智能"作铺垫。本节作为第5单元的开篇,意在让学生对数据分析形成初步认识,了解数据分析的几种常用方法,掌握数据分析的一般过程。

乐于学,便于学,有效学——把枯燥的电脑操作教学变得有趣有效

介绍了本校信息技术课程的教学模式,通过将研究性学习与信息技术课程整合的方式,把枯燥的电脑操作教学变得有趣有效。

绘本导入,让早期阅读启蒙教育更有效

绘本教学,是西方育儿思想的一种,也是启蒙教育中不可缺少的元素之一。随着我国教育与世界进行同步接轨,一些优秀的育人经验和方法开始进入我们的视野。不可否认的是,它在与我国的学前教育结合中,切实发挥了重要的教育指导作用。以下就是笔者对绘本在幼儿园教学中的应用,简单做出的探讨,希望可以对同仁有所帮助。

探究品德教育在幼儿园教学中的渗透策略

品德教育是我国教育体系当中不可或缺的一环,对于人们的成长和发展有着非常大的影响。优秀的品德教育可以培养出优秀的人,品德是一个人立足社会的根本,一个人拥有好的品德终究会被人所赏识,即使不能够成为一个成功的人,但也会成为一个优秀的人。反而一个品德不好的人是无法在社会当中立足的,即使拥有再大的才能也不会对社会创造福利,反而会损害社会利益。由此可见品德教育的重要性,幼儿园教学是进行品德教育的关键时期,所以幼儿教师需要合理的进行品德教育,制定出有效的教学策略并且培养幼儿们正确的道德品质,为幼儿们今后的成长奠定基础。

借助微课程提升高中生学会学习的能力

微课程是一种网络教学资源,在培养学生学习能力方面具有很大的促进与帮助作用,微课程从不同方面均能促进学生学习核心素养的培养,教师要注重微课程的应用,让学生借助微课程促进这一核心素养的养成,将学生培养成适合时代的人,适合社会发展的人,具备数字化生存能力的人。