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伟大建党精神与中国共产党人精神谱系的关系研究——基于党的二十大精神视角
1
作者
袁玉勤
丁鹏成
《世纪桥》
2024年第4期60-62,共3页
一百多年来,中国共产党带领中国人民的奋斗实践孕育了以伟大建党精神为精神之源的精神谱系,并与伟大实践征程相互交织共同铸造百年卓越成就。伟大建党精神作为精神谱系的基因底色,蕴含了精神谱系的革命信仰、价值追求、英雄气概和家国情...
一百多年来,中国共产党带领中国人民的奋斗实践孕育了以伟大建党精神为精神之源的精神谱系,并与伟大实践征程相互交织共同铸造百年卓越成就。伟大建党精神作为精神谱系的基因底色,蕴含了精神谱系的革命信仰、价值追求、英雄气概和家国情怀,并将其贯穿于发展始终。迈入新时代,开启新征程,中国共产党人精神谱系的赓续发展,则需要立足于时代问卷,阐释新内容,升华新价值,指导新实践,接续时代精神源流。
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关键词
伟大建党精神
精神谱系
中国共产党
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职称材料
国家治理转型视域下乡村基础教育发展的实践逻辑
2
作者
丁鹏成
《农村经济与科技》
2023年第17期257-261,共5页
乡村基础教育是实现教育现代化的重中之重,也是教育改革过程中的难点和要点。在伴随着国家治理从全能主义向发展主义的模式转变进程中,乡村基础教育也实现从以政治建设、城市建设为导向的过渡阶段再到以育人为本的教育发展历程,并且呈...
乡村基础教育是实现教育现代化的重中之重,也是教育改革过程中的难点和要点。在伴随着国家治理从全能主义向发展主义的模式转变进程中,乡村基础教育也实现从以政治建设、城市建设为导向的过渡阶段再到以育人为本的教育发展历程,并且呈现出相应的逻辑特点:彰显了国家治理模式从全能主义治理模式到发展主义模式的转变;历史任务实现从依附经济政治到育人为本的转变;实践场域从城乡分离到城乡统筹的历史转变。乡村基础教育在国家治理模式的视域下为实现国家治理体系和治理能力现代化的目标提供实践经验和教训,从而推进乡村基础教育的现代化发展。
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关键词
国家治理模式
乡村基础教育
乡村小学
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职称材料
题名
伟大建党精神与中国共产党人精神谱系的关系研究——基于党的二十大精神视角
1
作者
袁玉勤
丁鹏成
机构
长沙民政职业技术学院马克思主义学院
西安理工大学马克思主义学院
出处
《世纪桥》
2024年第4期60-62,共3页
基金
长沙市社科联哲学社会科学规划课题《伟大建党精神与中国共产党精神谱系的关系研究——基于党的二十大精神视角》研究成果(2023CSSKKT32)。
文摘
一百多年来,中国共产党带领中国人民的奋斗实践孕育了以伟大建党精神为精神之源的精神谱系,并与伟大实践征程相互交织共同铸造百年卓越成就。伟大建党精神作为精神谱系的基因底色,蕴含了精神谱系的革命信仰、价值追求、英雄气概和家国情怀,并将其贯穿于发展始终。迈入新时代,开启新征程,中国共产党人精神谱系的赓续发展,则需要立足于时代问卷,阐释新内容,升华新价值,指导新实践,接续时代精神源流。
关键词
伟大建党精神
精神谱系
中国共产党
分类号
D261 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
国家治理转型视域下乡村基础教育发展的实践逻辑
2
作者
丁鹏成
机构
西安理工大学
出处
《农村经济与科技》
2023年第17期257-261,共5页
文摘
乡村基础教育是实现教育现代化的重中之重,也是教育改革过程中的难点和要点。在伴随着国家治理从全能主义向发展主义的模式转变进程中,乡村基础教育也实现从以政治建设、城市建设为导向的过渡阶段再到以育人为本的教育发展历程,并且呈现出相应的逻辑特点:彰显了国家治理模式从全能主义治理模式到发展主义模式的转变;历史任务实现从依附经济政治到育人为本的转变;实践场域从城乡分离到城乡统筹的历史转变。乡村基础教育在国家治理模式的视域下为实现国家治理体系和治理能力现代化的目标提供实践经验和教训,从而推进乡村基础教育的现代化发展。
关键词
国家治理模式
乡村基础教育
乡村小学
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
伟大建党精神与中国共产党人精神谱系的关系研究——基于党的二十大精神视角
袁玉勤
丁鹏成
《世纪桥》
2024
0
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职称材料
2
国家治理转型视域下乡村基础教育发展的实践逻辑
丁鹏成
《农村经济与科技》
2023
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