-
题名关于高中英语课堂互动教学的一点思考
- 1
-
-
作者
丁黔渝
-
机构
重庆市渝西中学
-
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第12期181-181,共1页
-
文摘
交际英语教学理论的核心就在于交际能力培养,必须具备互动这个性质。课堂教学是学生语言实践的重要场所,因而课堂教学就应该是互动的,在交流—互动教学中,学生的动是以教师的启发为基础的,交流—互动教学利用当堂检测教学效果的方法,反馈迅速,校正有力。到底怎样的交流—互动教学才是有效的呢?本文通过观察访谈,分析总结了课堂交流—互动的有效性和方式方法的重要性,望对广大英语教师的教学能有所帮助。
-
关键词
高中英语课堂教学
交流—互动模式
反馈性指导
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名关于高中英语课堂互动教学的一点思考
- 2
-
-
作者
丁黔渝
-
机构
重庆市渝西中学
-
出处
《科教导刊(电子版)》
2015年第22期83-83,共1页
-
文摘
交际英语教学理论的核心就在于交际能力培养,必须具备互动这个性质。课堂教学是学生语言实践的重要场所,因而课堂教学就应该是互动的,在交流——互动教学中,学生的动是以教师的启发为基础的,交流——互动教学利用当堂检测教学效果的方法,反馈迅速,校正有力。到底怎样的交流——互动教学才是有效的呢?本文通过观察访谈,分析总结了课堂交流——互动的有效性和方式方法的重要性,望对广大英语教师的教学能有所帮助。
-
关键词
高中英语课堂教学
交流——互动模式
反馈性指导
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-