音乐是快乐的源泉——小学音乐体验式教学方法初探

小学阶段的音乐教学能够帮助学生陶冶情操,锻炼发散性思维,但现阶段部分教师对音乐教学的重视程度不高,没有按照课改标准进行课程调整,降低了音乐教学质量。本文对小学音乐体验式教学方法的优势进行了总结,又从加强情景体验、运用创编体验、融入沉浸体验、应用参与体验,四个方面对小学音乐体验式教学方法的应用策略进行了分析,希望为关注这一话题的人们提供参考。

优化音乐课堂教学的新做法

“当前农村小学的音乐教学教改形有实无”,为什么这么说?因为音乐教学是一个连贯、衔接的教学过程,而我们农村小学的音乐教学都是由语文、数学老师兼任,没有专职的音乐老师。他(她)们只能把音乐课当语文、数学等学科来上。即使会上,教师、学生也只是机械地教和学几首歌曲,至于基本的乐理知识、唱歌技巧、作品内涵等根本不可能去掌握、领会。