中国高等院校双语教学师资因素研究回顾:特点与启示

双语师资一直被认为是我国高等院校双语教学实践中的一个关键因素。本文统计并分析了2003至2013年间收录在中国期刊全文数据库中与双语师资因素相关的研究文章。分析结果显示:(1)针对双语师资的研究在2007年左右在数量上达到巅峰,之后逐年呈下降趋势;(2)针对双语师资的研究在内容上主要集中在目前高校双语教学师资现状介绍,双语教学中存在问题及对策探讨;(3)研究方法以思辨方法为主,基本不属于实证研究;(4)研究虽在内容上有所拓展,但同时针对双语师资的研究也存在定义不明、研究主体严重缺乏、研究方法滞后等问题。文章最后指出了未来双语师资研究的发展方向。

中外高等教育信念研究热点、趋势及内涵对比研究

为进一步了解中外高等教育中信念研究的差异,文章运用知识图谱软件(Cite Space)对Web of Science及中国CNKI数据库的近十年(2006-2016年)收录的以"信念"为主题的研究文献进行分析。研究结果表明,与国际高等教育领域的信念研究相比,我国的信念研究在研究领域和热点、概念界定等方面存在单一化趋势,但也存在一定共性。表明我国高等教育情境下的信念研究热点、概念和方法等需要多元化的构建和拓展,信念研究的角度及深度应该进一步加强。

中国高校双语教学师资因素的特点与启示

双语师资一直被认为是我国高等院校双语教学实践中的一个关键因素。有关人士统计并分析了2003至2013年间收录在中国期刊全文数据库中与双语师资因素相关的研究文章，结果显示：（1）针对双语师资的研究在2007年左右在数量上达到巅峰，之后逐年呈下降趋势；（2）针对双语师资的研究在内容上主要集中在目前高校双语教学师资现状介绍，双语教学中存在问题及对策探讨；（3）研究方法以思辨方法为主，基本不属于实证研究；（4）研究虽在内容上有所拓展，但同时针对双语师资的研究也存在定义不明、研究主体严重缺乏、研究方法滞后等问题。